Тема: Домашние животные и птицы. Звук и буква У

1.      Пальчиковая гимнастика

Домашние животные

Раз, два, три, четыре, пять, Как животных нам назвать? (поочередно загибаем пальчики на левой руке)

Самых близких, самых верных — Каждый знает их, наверно (хлопаем в ладоши).

Лошадь, корова, собака и кошка (указательным пальцем левой руки загибаем пальцы на правой руке).

Как назовем их? Подумай немножко (разводим руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих).

В доме с хозяином дружно живут (изображаем руками крышу дома над головой),

Значит, домашними все их зовут.

2.      Игра «Назови животного»

Мама с ребенком рассматривают картинки с изображением домашних животных (корова, коза, собака, кошка, свинья, лошадь).

- Как мы назовем всех одним словом? Почему? (Ребенок: Домашние животные. Они живут рядом с человеком и приносят ему пользу)

- Какую пользу они приносят?

- Посмотри на лошадку и назови какие части тела у нее есть? (Голова, ноги, хвост, грива и т.п.)

- Чем покрыто тело домашних животных?

3.      Упражнение «Раз, два, три, четыре, пять – надо всех пересчитать»

Мама показывает на цифры 1,2,3,4,5, которые расположены в ряд, под ними картинка домашнего животного (коровы, лошади, кошки и т.д.). Мама показывает на цифру, а потом на картинку (Ребенок считает: 1 корова, две коровы, три коровы, четыре коровы, пять коров) И т.д.

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ПРАВИЛЬНО ИЗМЕНЯЛ СЛОВА (не пять коровы, а пять коров!)

4.      Игра «Кто как голос падает»

Мама предлагает ребенку вспомнить, какое животное как голос падает: корова (му-му)-мычит, кошка (мяу-мяу)-мяукает, лошадь (И-го-го)-ржет, коза (блеет), свинья (хрюкает) и т.д.

5.      Упражнение «Кто детеныш»

У собаки-щенок, у кошки-котенок, у коровы-теленок, у лошади-жеребенок, у козы-козленок, у свиньи-поросенок и т.д.

   

6.      Игра «Доскажи словечко»

Шею вытянул гусенок

Озирается спросонок,

Еле-еле соню сына

Под крыльцом нашла. (гусыня).

А кто папа у гусят? (гусак)

Эй, утята, вы куда?

Здесь собачья будка!

Ждет вас около прудa

Ваша мама. (утка).

Кто папа у утят? (селезень)

Ну-ка марш назад цыплятки.

Залезать нельзя на грядки!

Ищет вас, волнуется

Ваша мама. (курица).

Кто папа у цыплят? (петух).

Что стряслось у индюшат.

Почему они спешат?

У сарая за кадушкой

Червяка нашла. (индюшка)

Кто папа у индюшат? (индюк)

Мама: Кто нарисован на картинках? (Домашние птицы)

- Почему они так называются? (Живут рядом с человеком, человек о них заботится, приносят пользу.)

7.      Работа над рассказом

Рассмотреть с ребенком картинку, составить предложения по картине. Затем предложить ребенку послушать начало истории и ответить на вопросы.

Однажды курица с цыплятами и утка с утятами пошли гулять, червяков искать.

Гуляли они, гуляли и подошли к берегу реки. Захотели утки и куры перебраться на другой берег, да куры плавать не умеют. Что же им делать? Думали они, думали и придумали…

- Что же придумали утки и куры, чтобы перебраться на другой берег?

- Чем закончилась эта история?

- Про что это история? Как назвать наш рассказ? (Как утки курам помогли)

Предложить пересказать историю.

9.      Упражнение «Знакомство со звуком «У»

Где-то далеко гудит поезд: «У-у-у-у-у!»

Попросить произнести звук «У» перед зеркалом ОБЫЧНЫМ ГОЛОСОМ, ГРОМКО, ТИХО, КОРОТКО, ДОЛГО. Спеть звук.

Этот звук умеет петь, ничего не мешает проходить воздуху через рот

Звуки, которые можно петь, называются гласными. Звук «У» можно петь, значит, звук «У» — гласный.

- В каком домике живут гласные звуки? (В красном)

10.  Игра «Хлопни, когда услышишь звук У»

Мама произносит разные звуки, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, «поймать» звук У.

•          У, о, и, у, у, а, о, у, э, ы, у…

•          Ук, ом, ут, ус, ок, ку, ту, ма, во…

•          Сук,сок, лук, сын, куст, лось,, суп, , лоб, стул…

11.  «Буква У»

Показать ребенку букву «У».

- Посмотри и скажи, на что похожа буква У

У

Буква У напоминает ушки

У зайчонка на макушке.

У улитки рожки тоже

Так на букву У похожи.

12.  Игра «Прочитай-ка»

- А сейчас я предлагаю тебе почитать. Если я поставлю сначала букву А, а рядом букву У. Что у нас получиться?

АУ

- А сейчас мы поменяем буквы местами и прочитаем, что у нас получилось?

УА

Тема: Звук и буква А. Деревья

1.      Пальчиковая гимнастика:

Деревья

Вот деревья:

Клен, рябина, липа,

Дуб, береза, вяз,

Ясень, тополь, елка, пихта,

Мы в лесу встречаем вас.

Дети показывают ладони обеих рук с разжатыми пальцами.

Перечисляя названия деревьев, дети загибают пальцы сначала на одной, а затем на другой руке.

2.      Упражнение Посмотри внимательно»

Рассмотреть с ребенком картинки с изображением деревьев и вспомнить их названия (береза, клен, рябина, осина, ель, сосна, дуб, ива). Определить, какие части есть у каждого дерева (ствол, корни, ветки, листья (иголки), кора, крона).

- Вспомнить, какие бывают деревья (лиственные, хвойные)

- А почему лиственные (хвойные) деревья так называют? (Ребенок: у лиственных - листья, а у хвойных – иголки).

- Назови лиственные деревья. (Береза, липа, осина, клен, тополь, ива, рябина). А теперь хвойные деревья. (Ель, сосна).

3.      Упражнение «Выбери правильный ответ»

- Деревья приносят вред или пользу?

- Деревья делают воздух свежим или грязным?

- Деревья дают прохладу или жару?

- На деревьях растут овощи или фрукты?

- Из деревьев делаю мебель или одежду?

- Деревья растут дома или в парке? Где еще растут деревья?

- Какую пользу приносят деревья?

4.      Игра с мячом «Один – много»

Мама бросает ребенку мяч и говорит: У нас на картинке одна береза, а в лесу (парке) ….? (Ребенок: березы)

Береза-березы, дуб-дубы, сосна-сосны, лист-листья, ветка-ветки и т.п.

5.      Игра «Какой лист?»

Мама показывает картинки листьев березы и спрашивает: как называется лист у березы? (Ребенок-березовый). И т.д. Лист клена, лист осины, лист дуба, лист рябины.

6.      Составь рассказ о любимом дереве по схеме

2.      Упражнение «Знакомство со звуком «А»

- Когда у нас болит горло, нас осматривает доктор. Что просит сделать врач, чтобы посмотреть горло? (Он просит открыть широко рот).

- Какой звук он просит произнести? (Звук А)

Когда мы произносим звук А, рот широко открыт, воздух проходит свободно, не встречая преграды. Как называется такой звук? (Гласный).

- Почему А-это звук? (Звуки мы слышим и произносим)

- В каком домике живет гласный звук А? (В красном домике)

3.      Определение места звука А в слове.

Мама показывает ребенку картинку с изображением Аиста.

- Кто изображен на картинке? (Ребенок : Аист) Мама утрированно произносит звук А, в слове АААААист

- С какого звука начинается слово Аист? (Со звука А)

Перед ребенком полоски с тремя делениями.

- Полоска обозначает слово. Звуки могут стоять в начале (первая клеточка), в конце (третья клеточка) и в середине слова (клеточка посередине).

- В слове АИСТ звук А стоит в начале слова. Поэтому мы раскрасим красным цветом первый квадратик.

Аналогичная работа со словами: Акула, Арбуз, Аня,

- Какой звук ты услышал в начале слов? (Ребенок: звук А)

АНЯ

- Раскрась первую клеточку красным цветом

АРБУЗ

АКУЛА

                                                   

4.      Буква А

Чем обозначаются звуки? (Буквами)

- Буквы мы видим, пишем, читаем. Звук А тоже обозначается буквой А. (Показываем букву А).

Высока и стройна буква А.

Очень похожа на арку она.

                                                       Букву А узнать легко –

                                                       Ноги ставит широко.

- Из каких элементов состоит буква А? (Из палочек) Из скольких палочек? (Из трех)

- Нарисуй в воздухе букву А, выложи ее из счетных палочек.

Тема: Дифференциация гласных и согласных звуков.

Вводная беседа.

- Для чего человеку нужны уши? (Чтобы слушать)

- А что мы можем услышать? (Как говорят люди, играет музыка, шумят деревья)

- Давай вспомним, как жужжит пчела: ж-ж-ж, как гогочет гусь: Г-Г-Г, как волк воет: у-у-у.

Вспомни, какие звуки мы слышим на улице? (Дождь по лужам и листве капает, листья шелестят, снег под ногами скрипит)

- Всё это звуки! Запомните, звуки мы слышим, а звуки речи можем произносить (Т.е. то, что мы говорим, наша речь – это звуки)

  Грамматическая сказка.

Жили – были в волшебной стране Грамоте Звуки. Страна эта была совсем крохотная. И никто не видел их жителей, так как они были невидимками. А вот слышать их было можно. Шесть звуков были певцами: А, О, У, Ы, Э, И. За певучесть и голосистость их прозвали гласными. Остальные 21 тоже были добрыми, хорошими звуками, но петь они не умели. Вот послушайте: Б, В, Г, К, М, Н, П

Они очень дружили, во всем соглашались с гласными, любили стоять рядышком. И назывались согласными.

·         Разбор и анализ сказки.

- О каких звуках-певцах мы говорили? (А, О, У, Ы, Э, И)

- Можно ли спеть звук «Б»? Попробуйте. Почему не получается, что мешает при произнесении? (Губы). А попробуйте спеть звук «Н». Что мешает? (Зубы, язык)

- Те звуки, которые мы поём голосом, называются гласными звуками. А те, которые не поются – согласными.

- Давайте вспомним, в каком домике живут гласные звуки, а в каком согласны? Правильно гласные живут в красном домике, а согласные в синем.

 - Как ты думаешь, кому живется легче: гласным или согласным? Ну конечно гласным. Они легко и свободно вырываются наружу изо рта, не встречают преград, их можно петь. А когда произносим согласные, то губы, зубы, язык, образуют преграду и петь их невозможно. 

Игра «Гласный или согласный»

Мама бросает мячик и называет звуки, а ребенок должен сказать, звук гласный или согласный. Почему?

А,О,М,Х,У,Н,М,Э,Б,К,Ы,Г,И,Д,Т

На этой неделе мы играем со звуком "Г"

Мама загадывает загадку:

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки. (Гусь.)

Мама: - Посмотри в зеркало и произнеси звук «Г». Что происходит с нашими губами, языком, зубами, когда мы произносим звук "Г"?  (Губы в улыбке. Зубы обнажены, разомкнуты. Кончик языка лежит внизу и отодвинут от нижних зубов. Задняя часть спинки языка упирается в мягкое нёбо.)
- Гласный или согласный звук "Г"? Почему? (Ребенок: когда мы произносим звук "Г", спинка языка мешает воздуху свободно выходить из-за рта. Значит, звук "Г" - согласный).
- В каком домике будет жить звук "Г"? (В синем)
- С голосом или без голоса мы произносим звук "Г"? Положи ладошку на горлышко и проверь, голосок "звенит" или "спит"? (Ребенок: Звенит)

Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Г]»:

           м, б, г, в, г, г, п...; га, да, ма, бу, гу...; гараж, дорога, дерево, машина графин, гусь, стол.

      Игра «Эхо»

ГА-ГА-ГА

ГО-ГО-ГО

ГУ-ГУ-ГУ

ГЫ-ГЫ-ГЫ

ГЭ-ГЭ-ГЭ

ГА-ГА-ГО

ГУ-ГУ-ГЫ

ГО-ГО-ГЭ

ГЫ-ГЫ-ГА

Тема: Встречаем птиц

 Пальчиковая гимнастика:

Мы построили скворечник Для веселого скворца. Мы повесили скворечник Возле самого крыльца. Все семейство вчетвером Проживает в доме том: Мать, отец и скворушки – Черненькие перышки.

Попеременно постукивать кулачками друг о друга и по столу. Свести руки над головой. Попеременно постукивать кулак о кулак и ладонь о ладонь. Соединять каждый палец с большим пальцем на обеих руках одновременно, по 2 раза.

  Упражнение «Покажи и назови»

В гости к нам прилетели птицы: грач, скворец, ласточка, лебедь, журавль, утка. 

Мама: А, как можно назвать одним словом птиц, которые прилетели к нам в гости? (Перелётные птицы).

-Почему их называют перелётными? (Их называют перелётными, потому, что на зиму они улетают в тёплые края).

-Почему они улетают в теплые края? (Боятся холодов, не могут добывать корм, замерзают водоёмы)

Посмотри внимательно на птиц и скажи, какие части тела есть у птичек? (клюв, лапки, голова, крылья, хвост, тело покрыто перышками)

«Послушай, повтори»

Весной птицы вьют гнезда. Гнезда они вьют на деревьях. В клювах приносят птицы веточки и переплетают их, как корзинку. Помогают себе лапками. Когда гнездо готово, птицы приносят в него сухую травку, перышки, кусочки шерсти. В гнезде получается теплая, мягкая постелька. После этого птицы откладывают в гнезде яйца и начинают их высиживать. Из яиц вылупляются птенцы.

Вопросы ребенку:

- Что делают птицы весной?

- Где они вьют гнезда?

- Из чего птицы вьют гнезда?

- Что они приносят в гнездо, чтобы там было тепло и мягко?

- Что откладывают птицы в гнездах?

   Игра «Отгадай-ка»

На шесте -дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его… (Скворец)

Ты его узнаешь сразу:

Черноклювый, черноглазый,

Он за плугом важно ходит,

Червяков, жуков находит. (Грач)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Длинноногий, длинношеий,

 Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный,

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек. (Журавль)