Тема: Цирк. Цирковые артисты. Звук и буква Ц

1.     Пальчиковая гимнастика:

Цирк

В цирке весело всегда,

(Ребенок идет пальчиками по столу)

Мы идем сейчас туда.

Мы увидим там гимнастов,

(Загибает по очереди пыльцы, перечисляя названия цирковых профессий)

Акробатов, силачей,

Много клоунов веселых,

Дрессировщиков зверей.

2.     Игра «Отгадай-ка»

Это сказочный сверкающий шатер,

Это кольцами играющий жонглер,

Это пестрые летящие мячи,

Это гнущие подковы силачи,

Это лошади танцующие вальс,

Это клоун рассмешить сумевший нас»

(Ребенок: цирк)

- Правильно, мы сегодня отправимся в цирк на представление.

3.     Беседа о цирке.

- Что такое цирк?

Цирк – это красочное представление, а также цирком называется само здание, дом для проведения представлений.

- Как называется сцена, где выступают артисты цирка? (Арена цирка)

- Все выступления проходит на арене

- Если артисты на арене шутят, смеются, смешат публику, как их называют? (Клоуны)

 

- Подковы гнут, как калачи цирковые (силачи)

 

- Мячи искусно ловит он – этот циркач зовётся (жонглёр)

 

- Фокусы покажет, чудо сотворит цирковой волшебник – это (фокусник)

 

- Трюки показать нам рад, кто же это (акробат)

- Летает, но не птица. Высоты не боится.

Под куполом вращается, на землю возвращается (воздушный гимнаст)

 

- Палочкой помашет – тигры пляшут.

Нахмурит лицо – тигр прыгнет в кольцо.

Он что, повелитель? Нет, это… (укротитель, дрессировщик)

- Какие животные выступают в цирке? (Обезьяны, медведи, тигры, змея, слоны, лошади и т.д.)

4.     Упражнение «»Исправь предложение, вместе с клоуном»

На арену цирка выходит клоун. Как ты думаешь, что делает клоун в цирке? (Ответ ребёнка). Клоун смешит в цирке детей, вот и нас он тоже хочет рассмешить. Послушай, правильно ли он говорит и исправь, если нужно ошибки.

 

– Банан ест обезьянку.

 

– Обруч прыгает через льва.

 

–Велосипед катается на медведе.

 

- Косточки грызут собак.

 

– Шар надувает Ваню.

 

- Мяч подбрасывает жонглера.

 

- Лошадь скачет на всаднике.

 

- Лесенка идет по собачке.

5.     Песня о цирке

6.     Артикуляционная гимнастика

7.     Знакомство со звуком Ц

Явился в желтой шубке,

Прощайте, две скорлупки.

Кто это? (Цыпленок)

- Это Цыпленок Цыпа. Он пришел к нам в гости.

- Скажи Цыпе, какой первый звук в его имени? (Ребенок: Звук «Ц»)

Произнести звук «Ц» перед зеркалом!!!

- Попробуй спеть звук Ц. Что мешает ему петь? (Ребенок: Нижние зубки и язык)

-  Правильно, наши губы улыбаются, зубы сближаются, а язык упирается в нижние зубы. Поднесите ладонь ко рту и еще раз произнесите звук Ц, что ты ощущаешь?

Ребенок: По середине языка идет сильная короткая воздушная струя.

- А как называются звуки, которые не могут петь? (Согласные)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Ц?

(Ребенок: Нет. Голосок спит. Горлышко не дрожит) Значит звук Ц звонкий или глухой? (Глухой)

- В каком домике будет жить звук Ц? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню). (Показ домика).

- Звук Ц всегда твердый! И живет он только в синем домике, мягкого братика у него нет.

8.     Игра «Хлопни, когда услышишь звук «Ц»

Мама: Я буду произносить различные звуки, когда услышишь звук Ц, ты должен хлопнуть в ладоши,

А, Ц, С, Ц, Ш, Ц, М, С, Ц, З, Ф, Ц

в слогах: ас, ац, со, цу, иц, сы....

в словах: цапля, сахар, кольцо, цепь, чай, теленок, цыпленок, цветы, листья, синица, заяц, колесо

9.     Упражнение «Повтори правильно»

Ец-ец-ец - сидит в гнезде птенец.

Иц-иц-иц - много в городе больниц.

Ца-ца-ца - это комната отца.

Ца-ца-ца - мы встретили бойца.

Цо-цо-цо - снесла курица яйцо.

Цу-цу-цу - дали нам по огурцу.

Цы-цы-цы - помойте огурцы.

10.                       Упражнение «Составь предложение»

- Вспомни, что такое предложение? (Предложение состоит из слов, связанных по смыслу)

Мама: Я предлагаю тебе составить предложение (или несколько предложений) со словами: ЦЫПЛЕНОК, СИНИЦА, ЗАЯЦ

11.                       Упражнение «Буква «Ц»

·        Букву мы видим, а звук мы слышим!

-На что похожа буква «Ц»?

Буква Ц –

Внизу крючок,

Точно с краником бачок.

Вот какая буква Ц –

С коготками на конце.

Коготок-царапка –

Как кошачья лапка.

12.                       Игра «Прочитай-ка»

ЦА, ЦО, ЦУ, ЦЫ, ЦЭ, АЦ, ОЦ, УЦ, ИЦ, ЭЦ, ЫЦ

 

 

 

Тема: Продукты питания. Звуки «З», «ЗЬ». Буква З

1.      Пальчиковая гимнастика:

Хлеб

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают кулачки)

А из теста мы слепили:(Прихлопывают ладошками, «лепят»)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальчики обеих рук, начиная с мизинца)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи –

Всё мы испечём в печи. (Обе ладошки разворачивают вверх)

Очень вкусно! (Гладят живот)

2.      Игра «Отгадай-ка»

Мама загадывает загадки:

v Белая водица, всем нам пригодится.

Из водицы белой все, что хочешь делай

Сливки, простоквашу. Даже масло в кашу (Молоко)

v Бываю я черным, бываю я белым,

Бываю румяным и чуть подгорелым. (Хлеб)

v В кусочке сдобного теста. Нашлось для начинки место

Внутри него не бывает пусто. Есть там варенье или капуста. (Пирог)

v Ее любят все на свете. Любят взрослые и дети.

Ножом ее режут и кладут в бутерброд

Потом бутерброд отправляется в рот (колбаса)

- Молодец, все загадки угадал, не устал? Так может ты догадался, о чем мы будем говорить? (Ребенок: О продуктах).

- Сегодня мы поговорим о еде, о ее значении в жизни человека. А так же узнаем, какие продукты полезны, а какие вредны для нашего здоровья.

3.      Игра «Какие продукты»

- Посмотри, какие продукты у нас появились? (Молоко, хлеб, пирог, колбаса)

- Так давай же разберемся, какие у нас бывают продукты?

- Если они сделаны из молока? (молочные). Что к ним относиться? (творог, сметана, сыр и т.п.)

- Если их приготовил кондитер? (кондитерские) Что к ним относиться? (торты, пирожные , конфеты и т.п.)

- А если они из мяса? (мясные) Что к ним относиться? (мясо, колбаса, сосиски, котлеты и т.п.)

- А еще бывают хлебобулочные, как ты думаешь, что к ним относится? (хлеб, булочки, сушки)

4.      Дидактическая игра « Назови ласково» (Молочные)

Сырник –сырничек

Творог – творожок

Сыр – сырок

Сметана – сметанка

5.      Дидактическая игра «Один - много» (Хлебобулочные)

Батон- батоны

Баранка-баранки

Сушка-сушки

Булочка-булочки

6.      И наоборот «Много-один» ( Мясные)

Пельмени - пельмень

Котлеты - котлета

Сосиски - сосиска

Шашлыки - шашлык

7.      Образование слов во множественном числе в родительном падеже. (Кондитерские)

Конфеты – нет конфет

Печенье – нет печенья

Шоколад – нет шоколада

Мармелад – нет мармелада

8.      Беседа о значении продуктов питания для человека  

Ходит Митя, как Кощей,

Ни супов не ест, ни щей,

Падает от слабости,

А любит только сладости.

 

- Как ты думаешь, почему мальчик Митя был худой и слабый? (Ребенок: Потому что человек должен есть разнообразную пищу, чтобы быть сильным и не болеть и т. д. Дети, которые хорошо едят, быстро растут. Если есть одни сладости, то заболят зубы, живот)

- Вот сейчас давай разберемся, какие же продукты считаются полезными, а какие вредными для нашего здоровья. Мы разделим их на две группы. Полезные и вредные:

9.      Артикуляционная гимнастика

10.    Знакомство со звуками ЗЗЬ

Мама: К нам на занятие пришел:

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета

Для зимы – другого цвета.

Кто это?(Заяц)

- Какой первый звук в слове заяц? (Ребенок: в слове заяц первый звук «З»)

Произнести звук «З» перед зеркалом.

- Попробуй спеть звук З. Что мешает ему петь? (Ребенок: Нижние зубки и язычок)

Мама: Правильно, язычок прячется за нижние зубы и не дает воздуху выходить свободно из-за рта.

- А как называются звуки, которые не могут петь? (Согласные)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук З? (Ребенок: Да. Голосок звенит) Значит звук З звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук З? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню).

Вроде не ослик,

И не лошадка,

И почему-то,

Ходит в тельняшке!

(Зебра)

- Какой первый звук в слове Зебра? (Ребенок: звук ЗЬ)

- Когда мы произносим звук ЗЬ, что происходит с языком? (язычок прячется за нижние зубы и не дает воздуху выходить свободно из-за рта)

- А как ты думаешь, чем отличается звук З, от звука ЗЬ? Послушай, как они звучат: ЗЗЗ; ЗЬЗЬЗЬ.

- Правильно звук З звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу) , а звук ЗЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук З – твердый («живет» в синем домике), а звук ЗЬ – мягкий «живет» в зеленом домике)

11.    Игра для развития фонематического слуха «Хлопни, топни»

Мама: Я буду произносить различные звуки, когда услышишь звук З, ты должен хлопнуть в ладоши, а если услышишь звук ЗЬ – топнуть ножкой.

З, ЗЬ, ЗЬ, З, З, ЗЬ, З, З, ЗЬ

ЗА, ЗЫ, ЗИ, ЗО, ЗЁ, ЗЯ, ЗЕ, ЗЭ, ЗУ

ЗОНТ, ЗАМОК, ЗЕБРА, УЗЕЛ, КОЗА, ЗВЕЗДЫ, ЗУБР, ОБЕЗЬЯНА, НЕЗНАЙКА, ЗУБЫ

12.    Знакомство с буквой З

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра три!

-На что ещё похожа буква З?

13.    Игра «Прочитай-ка»

ЗА, ЗО, ЗУ, ЗИ, ЗЫ, ЗЭ, АЗ, ОЗ, УЗ, ИЗ, ЭЗ, ЫЗ

14.    Минутка отдыха

 

Тема: Мамин день. Звуки С СЬ. Буква С

1.      Пальчиковая гимнастика:

«Тортик для мамы»

 

Тесто ручками помнем

Сладкий тоpтик испечем

(Сжимают и разжимают пальчики на столе, как будто мнут тесто).

Серединку смажем джемом,

А верхушку сладким кремом

(Круговые движения указательным пальчиком одной руки по ладошке другой руки)

И кокосовою крошкой

Мы присыплем торт немножко.

(«присыпают» пальчиками)

А потом заварим чай,

В гости друга приглашай (Хлопают в ладоши).

2.      Папа читает стихотворение ребенку:

Моя мама

Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдешь теплее рук

И нежнее маминых.

Не найдешь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

Сто путей, дорог вокруг

Обойди по свету:

Мама – самый лучший друг,

Лучше мамы – нет!

П. Синявский

 

Папа: Какой праздник мы отмечаем весной?

- Чей это праздник?

3.      Беседа о празднике

В первый месяц весны, 8 Марта, весь мир отмечает женский праздник (праздник мам и бабушек). Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас. У мамы, самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы, самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь. И сколько бы ни было тебе лет – пять или пятьдесят, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд и ее забота. И чем больше твоя любовь к маме, тем радостнее и светлее ее жизнь.

4.      Игра «Назови какая?»

- мама (какая) добрая, ласковая, красивая, веселая…

- бабушка (какая) старенькая, заботливая, трудолюбивая…

- сестра (какая) маленькая, большая, смешная, любимая.

5.      Игра «Расскажи, что мама делает»

Ребенок по картинкам составляет предложения.

6.      Нарисовать свою любимую мамочку, описать ее и составить рассказ на тему: Чем вы любите заниматься с мамой в свободное время?

7.      Артикуляционная гимнастика

8.      Знакомство со звуками С СЬ

Мама: Сегодня к нам на занятия пришел гость, отгадайте кто это?

Уши - словно две тарелки,

Хобот – целая труба.

Как гора огромен он –

Добрый, умный, серый …(Слон)

Мама: Скажи, пожалуйста, какой первый звук в слове СЛОН?

Ребенок: Звук С.

- Попробуй спеть звук С. Что мешает ему петь? (Ребенок: Нижние зубки и язычок)

Мама: Правильно, языка опускается вниз, за нижние зубы.

- А как называются звуки, которые не могут петь? (Согласные)

- Приложите ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук С? (Ребенок: Нет. Голосок спит. Горлышко не дрожит) Значит звук С звонкий или глухой? (Глухой)

- В каком домике будет жить звук С? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню).

Купили новенькое,

Такое кругленькое,

Качают в руках,

А оно всё в дырках.

(Сито)

- А какой первый звук в слове Сито? СЬ

- Давай вместе произнесем звук СЬ: "СЬ-СЬ-СЬ"

- Когда мы произносим звук СЬ, что происходит с нашим ртом? (губы улыбаются, кончик языка упирается в нижние зубы)

- А как ты думаешь, чем отличается звук С, от звука СЬ? Послушай, как они звучат: ССС; СЬСЬСЬ.

- Правильно звук С звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), а звук СЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук С – твердый («живет» в синем домике), а звук СЬ – мягкий «живет» в зеленом домике)

10.    Игра для развития фонематического слуха «Хлопни, топни»

Мама: Я буду произносить различные звуки, когда ты услышишь звук С, ты хлопнешь в ладоши, а если услышишь звук СЬ – топнуть ножкой.

С, СЬ, СЬ, С, С, СЬ, С, С, СЬ

СА, СЫ, СИ, СО, СЁ, СЯ, СЕ, СЭ…

СЛОН, СИНИЦА, СЕМЬ, САНИ, БУСЫ, ЛИСА, ТАКСИ, ГУСЬ, СЫР, АВТОБУС

11.    Продолжаем знакомство с буквой С

Мама показывает букву С и спрашивает ребенка, на что похожа буква С.

С

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

12.    Составление и чтение слогов

СА, СО, СУ, СИ, СЫ, СЭ, АС, ОС, УС, ИС, ЭС, ЫС

13.  Минутка отдыха