Тема: Звук Э. Защитники Отечества.

1. Пальчиковая гимнастика:

Пальцы эти —все бойцы,

(Показать раскрытые ладони).

Удалые молодцы. 

Два — больших и крепких малых. И солдат в боях удалых. 

Два — гвардейца-храбреца,

Два — сметливых молодца.

Два — героя безымянных. Но в работе очень рьяных!

Два — мизинца-коротышки —Очень славные мальчишки! 

(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках одновременно, начиная с больших)

2. Мама: К нам в гости пришло Эхо, оно хочет познакомить нас со звуком Э

Мама произносит звук «Э» перед зеркалом, спрашивает ребенка:

- На что похож наш рот, когда мы произносим звук «Э»?

- Когда мы произносим звук «Э». Наш рот похож на полукруг. Вот такой. (желательно нарисовать или вырезать из бумаги полуовал).

Этот звук умеет петь, ему ничего не мешает. И живет звук «Э», в красном домике (нарисовать с ребенком красный квадрат, домик для звука «Э»).

Вспомни, какие еще звуки умеют петь и живут в красном домике.

3. Игра «Хлопни, когда услышишь»

Мама произносит разные гласные звуки и просит хлопнуть в ладоши, если ребенок услышит песенку Эха:

А И Э У Ы Э И А Э И Э Ы Э У И Э О И Э….

4. Упражнение «Измени свой голосок»

Предложить ребенку произнести звук «Э»: Громко, Тихо, Коротко, Долго, Спеть.

5. Беседа о празднике День Защитника Отечества

23 февраля - это праздник День Защитника Отечества. Мы живем в стране, которая называется Россией. Россия - наше Отечество. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили наши отцы, деды и прадеды.

- А кого мы называем Защитниками Отечества? Кто охраняет и защищает нашу Родину? (Солдаты.)

Желательно найти соответствующую картинку.

- Солдатами могут быть только мужчины, потому что они очень сильные и смелые. Солдаты защищают нашу Родину. Солдат - всегда защитник, он защищает каждого ребенка, защищает его жизнь, его дом.

ПАПЕ ИЛИ ДЕДУШКЕ ЖЕЛАТЕЛЬНО РАССКАЗАТЬ О СВОЕЙ СЛУЖБЕ В АРМИИ

6. Упражнение: Кто? Что делает?

- А что должны уметь делать солдаты?

-– солдаты должны уметь (что делать) - стрелять.

-- солдаты должны уметь (что делать) - летать на самолётах. А как называют человека, который управляет самолётом? - военным лётчиком.

- солдаты должны уметь (делать что) …плавать на кораблях.

- А как называют того человека, который управляет кораблём? Капитаном.

- солдаты должны уметь (делать что) - … прыгать с парашютом.

 – солдаты должны уметь (делать что) …- управлять военной техникой (ракетной установкой, водить военные машины, танки)

А как называют человека, который может управлять танком? -…танкистом.

- Каждый мальчик, когда вырастет, станет воином, солдатом, будет служить в Армии и охранять нас, границы нашей страны.

7. Что перепутал художник?

8.   Минутка отдыха

 Тема: Звук И. Миром правит доброта.

1.      Пальчиковая гимнастика:

Если пальчики грустят – доброты они хотят. пальцы плотно прижимаем к ладони

Если пальчики заплачут – их обидел кто-то значит. трясем кистями

Наши пальцы пожалеем – добротой своей согреем. «моем» руки, дышим на них

К себе ладошки мы прижмем, поочередно, 1 вверху, 2 внизу.

Гладить ласково начнем. гладим ладонь другой ладонью

Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко. скрестить пальцы, ладони прижать, пальцы двух рук быстро легко стучат

Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать. каждый палец зажимаем в кулачок

2.      Мама: - К нам в гости пришел маленький жеребенок. Он очень любит петь, вот так: «И-И-И»

Предложить ребенку тоже спеть песенку жеребенка перед зеркалом. Посмотреть, на что похож наш рот, когда мы произносим звук «И».

- Наш рот похож на длинный красный прямоугольник, вот такой (показывает символ). (желательно нарисовать или вырезать из бумаги красный прямоугольник).

- Этот звук умеет петь, ему ничего не мешает. И живет звук «И», в красном домике (нарисовать с ребенком красный квадрат, домик для звука «И»).

3.   Упражнение «Произнеси звук, когда увидишь символ»

Поднять символ звука "И" (длинный красный прямоугольник), а ребенок произносит этот звук.

4.   Упражнение «Слушай внимательно, произноси старательно!»

Ребенку предлагается произнести звук «И» столько раз, сколько раз хлопнут в ладоши (1-2-3-4 раз).

5.   Игра «Хлопни, когда услышишь»

- Попробуй узнай песенку жеребенка среди других звуков.

Произносим разные гласные звуки и просим хлопнуть в ладоши, если ребенок услышит песенку жеребенка.

А, И, У, О, И, Ы, Э, И, Ы, А, И, О, И….

6.   Беседа «Что такое доброта?»

- А как ты понимаешь, что такое доброта?

- Подумай и скажи, а почему человека называют добрым? Что такой человек делает?

Ребенок: Помогает людям, заботится о животных и бережет растения.

Вспомните свои добрые поступки и расскажи о них.

7.   Игра «Добрые дела»

Мама спрашивает ребенка, какие добрые дела можно сделать с помощью этого предмета (семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка).

Например: С помощью семечек можно накормить голодных зимующих птиц.

Пусть ребенок порассуждает, приведет примеры!!!

8.   Игра «Что значит добрый человек?»

Ребенок слушает высказывания мамы, если он согласен с её словами, то хлопает в ладоши.

·         Добрый человек всем приходит на помощь в трудную минуту,

·         заботится о близких,

·         всегда со всеми делится,

·         обижает друзей,

·         всегда благодарит за подарок,

·         никогда не обманывает,

·         грубит маме и бабушке,

·         считает себя самым добрым»

9.  Минутка отдыха

 Тема: Звук «Ы». Инструменты.

1. Пальчиковая гимнастика:

«Инструменты»

Мы пилили, (Делают пилящие движения).

Мы рубили, (Делают рубящие движения).

Громко молотком стучали,

Свежей краской покрывали.

(Выполняют движения руками вверх и вниз).

Мама очень нас хвалила (Хлопают в ладоши).

И печеньем угостила. (Поглаживают живот ладошкой)

2. Мама: - К нам приплыл пароход. Послушай, как он сигналит: «Ыыыы-ыыыыы-ыыы!»

 

Мама произносит звук «Ы» перед зеркалом, спрашивает ребенка:

- На что похож наш рот, когда мы произносим звук «Ы»?

- Когда мы произносим звук «Ы», наш рот похож на полуовал. Вот такой. (желательно нарисовать или вырезать из бумаги полуовал).

 

Этот звук умеет петь, ему ничего не мешает. И живет звук «Ы», в красном домике (нарисовать с ребенком красный квадрат, домик для звука «Ы»).

Вспомни, какие еще звуки умеют "петь" и "живут" в красном домике. 

(Ребенок: звук А; У; О).

3. Игра «Слушай внимательно! Выполняй старательно!»

Мама поднимает символ звука «А», «О», «У» – ребенок произносит соответствующий звук.

4. Игра «Громко, потише, тихо»

К нам приплыли три парохода. Они сигналят по-разному: большой пароход - громко, пароход поменьше – потише, маленький пароход – тихо.

Предложить детям посигналить, как большой пароход, как пароход поменьше, как маленький пароход.

5. Игра «Договори словечко»

Как же ловко, как же вертко крутит болтики … (отвертка)

Круглая, но не таблетка, все измеряет … (рулетка)

Знает даже не знаток гвоздь вбивает … (молоток)

Очень важный инструмент. Заготовит дров в момент. У неё есть зубы: Остры, а не тупы. Догадались, что была это нужная — …(Пила)

Жужжит, а не пчела, не муха. Звук громкий — но не шмель.

Повесить чтоб картину — Возьми скорее …(дрель)

Рассмотреть вместе с папой каждый инструмент и объяснить ребенку для чего он нужен.

6. Д/и с мячом «Из чего сделаны инструменты»

Папа говорит, что в гости к нам пришли Фиксики и просят рассказать из чего сделаны инструменты?

Ответ ребенка. (железо, пластмасса, дерево)

Папа: Правильно! Давай научим Фиксиков правильно называть из чего сделан каждый инструмент. Какой инструмент может быть железным?

Ребенок: железный молоток, железная пила, железная отвертка…

Какой инструмент может быть деревянным?

Ребенок: Деревянная ручка у молотка, деревянная ручка у топора…

Какой инструмент может быть резиновый, пластмассовый?

Ребенок: Резиновая ручка у отвертки, пластмассовая ручка у дрели…

7.   Минутка отдыха

 

 Тема: Звук О. Азбука безопасности.

1. Пальчиковая гимнастика

Дорожных правил очень много:

(сгибают и разгибают пальчики)

Раз - Внимание дорога!

(показывают указательный пальчик)

Два - сигналы светофора,

(показывают указательный и средний пальчик)

Три – смотри дорожный знак,

(показывают указательный, средний и безымянный)

А четыре – «переход».

(добавляют к поднятым пальцам мизинчик)

Правила все надо знать

И всегда их выполнять.

(легкие хлопки в ладоши в такт словам)

2. Мама: Посмотри, у мальчика болит зуб, он грустно произносит: «О-О-О» 

 

Посмотри в зеркало, когда мы произносим звук «О», наш рот похож на овал. (желательно нарисовать или вырезать из бумаги овал).

Этот звук умеет петь, ему ничего не мешает. И живет звук «О», в красном домике (нарисовать с ребенком красный квадрат, «домик» для звука «О»). Вспомни, какие еще звуки умеют петь и живут в красном домике. (Ребенок: звук А; У)

3. Упражнение «Измени свой голосок»

Произнести звук «О» перед зеркалом с различной интонацией:

• Обычным голосом
• Громко и тихо
• Долго и коротко
• Грустно и радостно
• Спеть

4. Упражнение «Хлопни, когда услышишь, звук О»

Мама произносит разные звуки и просит хлопнуть в ладоши, если ребенок услышит звук «О»

А, О, С, У, О, П, Э, О, К, У, О, У, З, О

5. Упражнение «Слушай внимательно! Произноси старательно!»

Предложить произнести звук «О» столько раз, сколько раз ударят в бубен (1-2-3-4)

6. «Договори словечко»

- Давай вспомним, сколько цветов у светофора и какие это цвета? Я тебе буду читать начало стихотворения, а ты будешь договаривать конец.

Выполняй закон простой:

Красный свет зажегся –

Стой! (проговаривает ребенок)

Желтый вспыхнул –

Подожди! (проговаривает ребенок)

А зеленый свет –

Иди! (проговаривает ребенок)

7. Игра «Правильно или нет, почему?»

8.   Минутка отдыха