Тема: Дифференциация гласных и согласных звуков.

Вводная беседа.

- Для чего человеку нужны уши? (Чтобы слушать)

- А что мы можем услышать? (Как говорят люди, играет музыка, шумят деревья)

- Давай вспомним, как жужжит пчела: ж-ж-ж, как гогочет гусь: Г-Г-Г, как волк воет: у-у-у.

Вспомни, какие звуки мы слышим на улице? (Дождь по лужам и листве капает, листья шелестят, снег под ногами скрипит)

- Всё это звуки! Запомните, звуки мы слышим, а звуки речи можем произносить (Т.е. то, что мы говорим, наша речь – это звуки)

  Грамматическая сказка.

Жили – были в волшебной стране Грамоте Звуки. Страна эта была совсем крохотная. И никто не видел их жителей, так как они были невидимками. А вот слышать их было можно. Шесть звуков были певцами: А, О, У, Ы, Э, И. За певучесть и голосистость их прозвали гласными. Остальные 21 тоже были добрыми, хорошими звуками, но петь они не умели. Вот послушайте: Б, В, Г, К, М, Н, П

Они очень дружили, во всем соглашались с гласными, любили стоять рядышком. И назывались согласными.

·         Разбор и анализ сказки.

- О каких звуках-певцах мы говорили? (А, О, У, Ы, Э, И)

- Можно ли спеть звук «Б»? Попробуйте. Почему не получается, что мешает при произнесении? (Губы). А попробуйте спеть звук «Н». Что мешает? (Зубы, язык)

- Те звуки, которые мы поём голосом, называются гласными звуками. А те, которые не поются – согласными.

- Давайте вспомним, в каком домике живут гласные звуки, а в каком согласны? Правильно гласные живут в красном домике, а согласные в синем.

 - Как ты думаешь, кому живется легче: гласным или согласным? Ну конечно гласным. Они легко и свободно вырываются наружу изо рта, не встречают преград, их можно петь. А когда произносим согласные, то губы, зубы, язык, образуют преграду и петь их невозможно. 

Игра «Гласный или согласный»

Мама бросает мячик и называет звуки, а ребенок должен сказать, звук гласный или согласный. Почему?

А,О,М,Х,У,Н,М,Э,Б,К,Ы,Г,И,Д,Т