Тема: Моя семья. Звуки В ВЬ. Буква В

1.     Пальчиковая гимнастика:

«Кто живет в моей квартире?»

Раз, два, три, четыре, (хлопки в ладоши)

Кто живет в моей квартире? (пожимают плечами)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать. (руки в стороны)

Папа, Мама, брат, сестренка,

Кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я –

(загибают по одному пальцу на обеих руках)

Вот и вся моя семья!

(сжимают и разжимают кулачки)

 

2.     Мама предлагает посмотреть ребенку фотографии семьи, предложить показать и назвать каждого человека на фото.

 

Мама: Как ты думаешь, для чего нужна человеку семья? (Ребенок отвечает)

Мама: В семье люди заботятся друг о друге, помогают, относятся друг к другу уважительно, любят друг друга. Семья объединяет родных: родителей и детей, дедушек и бабушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники.

3.     Игра «Какой, какая, какое?»

Мама: Как можно сказать про семью, какая она?

Ребенок: Наша семья дружная, здоровая, крепкая, заботливая, спортивная, веселая, большая, счастливая.

Мама: Какая у тебя мама?

Ребенок: Добрая, внимательная, заботливая, ласковая.

Мама: Как можно сказать про папу, какой он?

Ребенок: Мой папа сильный, большой, заботливый, весёлый, трудолюбивый.

Мама: Как можно сказать про бабушку, какая она?

Ребенок: Моя бабушка старенькая, добрая, внимательная, заботливая, ласковая.

Мама: Как можно сказать про дедушку, какой он?

Ребенок: Мой дедушка мудрый, умный, трудолюбивый, умелый.

4.     Игра «Чей, чья, чьё?»

Мама: Скажи, что из этих вещей носит мама, а что папа?

Ребенок: Мама носит шляпу, а папа галстук.

Мама: Как правильно сказать, чья это шляпа?

Ребенок: Это мамина шляпа.

Мама: Значит, чей это галстук?

Ребенок: Это папин галстук.

Мама: Даша и Миша играют с игрушками. Кто с чем играет?

Ребенок: Даша играет с куклой, а Миша играет с машиной.

Мама: Значит, чья это кукла?

Ребенок: Это Машина кукла.

Мама: Чья это машинка?

Ребенок: Это Мишина машина.

Мама: Бабушка носит платок. Значит, чей это платок?

Ребенок: Это бабушкин платок.

Мама: Дедушка носит очки. Чьи это очки?

Ребенок: Это дедушкины очки.

5.     Составить рассказ о своей семье по плану:

 

6.     Артикуляционная гимнастика

7.     Игра «Знакомство со звуком «В» «ВЬ»

Сегодня мы будем продолжать знакомиться со звуками. А какие это будут звуки, ты сам чуть позже скажешь. Для этого давай познакомимся с гостями, которые пришли к нам.

Это Вова и Вика.

- Как зовут мальчика? (Вова).

- Какой первый звук в слове Вова? (В)

- Расскажи о звуке В. (Он не может петь, т.к. ему мешают зубы и губы)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук В? (Ребенок: Да). Значит звук В звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук В? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню).

- Как зовут девочку? (Вика).

- Какой первый звук в слове Вика? (ВЬ).

- Давай вместе произнесем звук ВЬ: "ВЬ-ВЬ-БЬ"

- Когда мы произносим звук ВЬ, что происходит с губами? (Зубы и нижняя губа мешают звуку «петь»; голосок звенит, горлышко дрожит)

- А как ты думаешь, чем отличается звук В, от звука ВЬ? Послушай, как они звучат: ВВВ; ВЬВЬВЬ.

- Правильно, звук В звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу) , а звук ВЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук В – твердый («живет» в синем домике), а звук ВЬ – мягкий («живет» в зеленом домике).

Мама показывает «домики» для звуков В и ВЬ.

8.     Игра «Оживи звук»

- Когда я подниму синий домик, звука В, ты должен произнести твердый звук ВВВ

- Когда я подниму зеленый домик звука ВЬ, ты должен произнести мягкий звук ВЬВЬВЬ

9.     Игра для развития фонематического слуха «Хлопни, топни»

Мама: Я буду произносить слова. Когда услышишь звук В, ты должен хлопнуть в ладоши, а если услышишь звук ВЬ – топнуть ножкой.

Слова: ВИЛКА, ВАРЕЖКИ, ВЬЮГА, ВОЛК, ВИНОГРАД, ВОРОНА, СНЕГОВИК, ВОЛОСЫ, ДВЕРЬ, ВАСИЛЁК, СОВА, ВИШНЯ

10.                       Упражнение «Буква В»

Мама показывает букву В и спрашивает ребенка, как звучит эта буква. (Ребенок: В)

Как то встретились друг с другом

Два воздушных пузыря.

Чуть поменьше, чуть побольше –

Буква В теперь видна.

- На что похожа буква В?

11.                       Игра «Прочитай-ка»

АВ, ОВ, УВ, ИВ, ЭВ, ВА, ВО, ВУ, ВИ, ВЫ, ВЭ

 

Тема: Посуда. Этикет. Звуки «Д-Т». Буквы Д-Т

1. Пальчиковая гимнастика:

 Посуда

 Девочка Иринка порядок наводила.

 Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.

 Девочка Иринка кукле говорила:

 «Салфетки должны быть в салфетнице,

 Масло должно быть в маслёнке,

 Хлебушек должен быть в хлебнице,

 А соль? Ну, конечно, в солонке!

2.      Кинезиологические упражнения:

·         Фонарик

·         Ухо-нос

3.      Загадки

Как паровоз гудит,

Шумит, пыхтит и пар идет.

Вкусный заваривает нам чай.

Кто же он такой? Вот угадай.

(Чайник)

 

И в столовой, и на кухне,

чтобы поджарить пищу быстро

Нам нужна …

(Сковорода)

 

Чтоб сосиску съесть, котлету.

Мы берем «железку» эту…

(Вилка)

 

Из неё обедать буду,

Из глубокой или мелкой.

И такая вот посуда

Называется …

(Тарелкой)

 

Мама: Как, одним словом, назвать все эти предметы?

– Правильно. А для чего нужна посуда?

4.      Упражнение «В магазине»

Мама: Я предлагаю тебе поиграть в игру «Магазин». Представь, что мы с тобой пришли в отдел, где продается посуда. Перечисли, какая посуда стоит на верхней полке.

Чайник, чашка, блюдце, сахарница и т.п.

Мама: Эта посуда нужна для того, чтобы пить чай. Ее называют чайная посуда.

 

– Теперь перечисли названия посуды, которая стоит на второй полке.

Тарелки, супница, солонка и т.п.

– Правильно. Этой посудой пользуются за столом во время обеда. Ее называют столовой посудой.

 

– И наконец, назови посуду, которая стоит на нижней полке.

Кастрюля, сковорода, дуршлаг и т.п.

– Эта посуда нужна на кухне. В ней готовят пищу. Ее называют кухонная посуда.

5.      Упражнение «Из чего сделана посуда?»

Ребенок показывает предмет посуды и говорит из чего он сделан:

- Я купил чашку из стекла, она стеклянная;

- Я купила кружку из дерева, она деревянная;

- Я купил кастрюлю из железа, она железная и т.д.

6.      Упражнение «Помоги мне»

Мама просит детей разложить соль, сахар, конфеты, хлеб, масло, сыр и т.д. в соответствующую посуду:

Сахар положим в ...(сахарницу);

Соль положим в … (солонку);

Конфеты положим в ...(в конфетницу);

Хлеб положим в ... (хлебницу);

Масло положим в… (масленку);

Сухари положим в… (сухарницу);

1.      Упражнение «Расставь правильно»

Мама с ребенком накрывают на стол, расставляют посуду, проговаривая каждое действие:

- Чайник поставим посредине стола;

- Справа от чайника поставим сахарницу;

- Слева от сахарницы положим ложку и т.д.

1.      Артикуляционная гимнастика

2.      Упражнение «Звуки Т Д»

Мама: - Сегодня к нам в гости пришел кот, а зовут его ТОМ.

- Скажи, а какой первый звук в имени Том? (Ребенок: Звук Т)

- Расскажи мне о звуке Т, какой он? (Ребенок: Согласный звук)

- А как ты догадался? (Он не может петь, т.к. ему мешает язык)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Т? (Дети: Нет). Значит звук Т звонкий или глухой? (Глухой)

- В каком домике будет жить звук Т? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню)

- Но Том пришел не один, а со своим другом – собачкой, а зовут ее Дружок.

- Скажи, а какой первый звук в имени ? (Ребенок: Звук Д)

- Расскажи мне о звуке Д, какой он? (Ребенок: Согласный, потому что не может петь, ему мешает язык)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Д? (Ребенок: Да). Значит звук Д звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук Д? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню).

- Чем похожи звуки Т и Д? (Они согласные, твердые, живут в синем домике)

- Чем отличаются звуки Т и Д? (Звук Т глухой звук, а звук Д - звонкий)

3. Игра «Поймай звук «Т» или «Д»

 

Мама: Если в слове ты услышишь звук Т, закройте ушки, покажи, что звук Т глухой.

 

- А если услышите звук Д, позвони в колокольчик, покажи, что звук Д звонкий.

 

Д, Т, Д, Т, Д, Т, Д, Т, Д

 

ДА, ТА, ДУ, ТЫ, ДЫ, ДО, ТО, ТЭ, ДЭ

 

ДЫМ, ТОК, ДУШ, ТОРТ, ТЫКВА, ТАПКИ, ДЫНЯ, ТОПОР, ДРУЖБА, ТАНК, ДОМ

 

4. Игра «Повтори, не ошибись»

ТУ-ТЫ; ДЭ-ДЫ

ТО-ДО; ТЫ-ДЫ

ДО-ТА; ДЭ-ТЭ

ДУ-ТЫ; ТА-ТА-ДА

ДА-ДА-ТУ

ТУ-ДУ-ТУ

ДО-ТА-ДО

5.      Игра «Наоборот»

Мама бросает мяч и произносит слоги: ТА – ребёнок произносит - ДА, ТО – ребёнок произносит – ДО,

ТУ - ……… ТЫ - ………ТЭ - …….

6. Упражнение «Буквы Т Д»

 

Вспомнить и назвать буквы Т и Д.

 

Т на крыше очутилась,

И в антенну превратилась.

 

Д стоит, как дом на ножках.

Кто живет в нем?

Может, кошка?

 

7. Игра «Прочитай-ка»

 

АТ, АД, УТ, УД, ОТ, ОД, ИТ, ИД, ЭТ, ЭД, ЫТ, ЫД

 

Тема: В гостях у сказки. Звуки Д, ДЬ. Буква Д

1.    Пальчиковая гимнастика:

«Сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики, на последнюю строчку хлопают в ладоши ИЛИ массажными мячиками Су Джоку делаем самомассаж ладошек и пальчиков)

 

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Рукавичка,

Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя,

Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад!

2.      Игра «Отгадай-ка»

·         Красна девица грустна, ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко, слёзы льёт бедняжка – Снегурочка

·         На сметане мешён, на окошке стужён.

Круглый бок, румяный бок, покатился – Колобок

·         Всех излечит, исцелит, добрый доктор – Айболит

·         Она красива и мила, а имя её от слова зола? – Золушка

·         Толстяк живёт на крыше, летает он всех выше – Карлсон

·         Много дней он был в пути, чтоб жену свою найти,

А помог ему клубок волшебный, его звали - Иван-царевич

Или задания на смекалку:

ü  Сколько человек тянули репку? (Трое, остальные – животные).

ü  У колобка на шее бантик или бабочка? (Ничего, так как нет шеи.)

ü  Красная Шапочка носила веночек из ромашек или из одуванчиков? (Она носила красную шапочку.)

ü  Кого водила на веревке Шапокляк – кошку или собаку? (Крысу Лариску.)

ü  Сколько волк проглотил козлят в сказке? (Шесть, а седьмой спрятался).

ü  Котенок Гав тявкает или гавкает? (Мяукает)

3.      Упражнение «Угадай сказочного героя»

Мама: - К нам в гости пришли сказочные герои. Сейчас мы по-очереди будем выбирать героя, но никому не говорить его имя. Нужно будет рассказать о нем так, чтобы я угадала кто это. Называть героя запрещено. (баба Яга, Чебурашка, колобок, красная шапочка и т.д.)

Примерный план рассказа:

1. Из какой сказки этот герой?

2. Какой он? (Добрый, злой, умный, глупый, веселый, грустный и т.д.)

3. Как выглядит герой из сказки?

4.      Упражнение «Озвучь героя»

Мама: Догадайся, с героями какой сказки мы будем играть?

 

Где-то в поле он стоит,

Из трубы дымок летит.

Заяц, мышь, лиса, лягушка,

Волк и косолапый мишка

Дружно, весело живут,

Хором песенки поют.

Отвечай скорей, дружок,

Это сказка … (Теремок)

 

- В этой сказке беда приключилась. Пропали голоса сказочных героев. Помоги им вернуть свои голоса. Попросись за них в домик-теремок. Нужно сказать "Тук-тук, пустите меня в теремок!" голосом героя сказки. (Ребенок голосом изображает по очереди лягушку, мышку, зайца, лису, волка, медведя).

5.      Артикуляционная гимнастика

6.      Игра «Знакомство со звуком «Д» «ДЬ»

Мама: Отгадай загадку:

Я по дереву стучу: Д-Д-Д

Червячка достать хочу: Д-Д-Д

Хоть и скрылся под корой: Д-Д-Д

Все равно он будет мой: Д-Д-Д

- Правильно, это дятел. А скажи, какой звук издавал дятел в нашей загадке? Правильно, звук «Д». Сегодня мы познакомимся поближе с этим звуком и расскажем дятлу про его любимый звук.

Произнести звук «Д» перед зеркалом, обратить внимание, что, когда мы произносим звук Д – наш рот открыт, а язычок стучит по бугоркам за верхними зубами.

- Попробуй спеть звук Д. Что мешает ему петь? (Зубы)

- А как называются звуки, которые не могут петь? (Согласные)

- Приложите ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Д? (Дети: Да, дрожит). Значит звук Д звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук Д? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню)

- Отгадай загадку и ты узнаешь, кто еще пришел к нам  в гости.

Только мимо нас проплыли,

Поиграли и уплыли.

Среди волн мелькают спины,

Дети, кто это? (Дельфины)

- А какой первый звук в слове дельфины? ДЬ

- Давай вместе произнесем звук ДЬ: "ДЬ-ДЬ-ДЬ"

- Когда мы произносим звук ДЬ, что происходит с нашим язычком? (Он стучит по бугоркам за верхними зубками и не может петь, он звонкий, т.к. голосок звенит)

- А как ты думаешь, чем отличается звук Д, от звука ДЬ? Послушай, как они звучат: ДДД; ДЬДЬДЬ.

- Правильно звук Д звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу) , а звук ДЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

7.      Игра «Оживи звук»

- Когда я подниму синий домик, звука Д, ты должен произнести твердый звук ДДД

- Когда я подниму зеленый домик звука ДЬ, ты должен произнести мягкий звук ДЬДЬДЬ

8.      Игровое упражнение «Кто самый внимательный?»

Мама: Попробуй услышать, в каких словах живет твердый звук «Д», а в каких мягкий звук «ДЬ» (Дом, душ, дятел, дельфин, дым, дракон, девочка, дуб, диван, дыня, дети)

Ребенок поднимает домик для звуков!!!

9.      Упражнение «Буква «Д»

Посмотри внимательно, это буква Д. На что похожа буква «Д»?

Д

Буква Д - как будто дом,

Но всего с одним окном.

НАПИСАТЬ СТРОЧКУ БУКВЫ Д

10.  Игра «Прочитай-ка»

 

АД, ОД, УД, ИД, ЭД, ЫД, ДА, ДО, ДУ, ДИ, ДЫ, ДЭ