Тема: Профессии. Звуки Т, ТЬ. Буква Т

1.      Пальчиковая гимнастика:

Профессии разные есть

Все сразу не перечесть

Доктор лечит людей

Учитель учит детей

Повар готовит обед

Пожарных смелее нет

Строитель построит нам дом

Все дружно жить будем в нём

Стены покрасит маляр

Сантехник починит кран

Электрик включит нам свет

Плотник постелет паркет

А, если ты хочешь всё знать

Ученым надо стать.

Массаж ладони колючим шариком

2.      Беседа

Мама: - Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее пользу людям. Что такое профессия? (Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий очень много).

3.      Игра: «Что делает?»

Мама: Расскажи, что делает человек этой профессии?

Врач (что делает) – слушает, выписывает рецепт, смотрит горло, измеряет температуру, назначает лекарства.

Продавец – продаёт, взвешивает, показывает, отрезает, заворачивает, считает.

Повар – режет, чистит, варит, жарит, печет, пробует, солит.

Парикмахер – причесывает, стрижет, моет волосы, делает прически, бреет бороду и усы.

Шофёр – водит машину, возит пассажиров или груз.

Строитель – строит нам дома, детские сады, школы.

Дворник – подметает улицу, убирает снег, посыпает дорожки песком.

Полицейский – охраняет покой людей, ловит бандитов.

Учитель – учит детей читать, писать, много знать.

Пожарный – тушит пожар, спасает людей.

Воспитатель – заботится и воспитывает детей, занимается, играет с детьми.

4.      Игра «Чьи инструменты?»

Ребенок должен назвать профессию человека, которому нужны эти предметы для работы.

«нож ложка кастрюля плита сковорода продукты» (повару)

«топор пила молоток мастерок кирпичи» (строителю)

«пакет весы продукты деньги касса» (продавцу)

«метла лопата грабли» (дворнику)

«лекарства фонендоскоп термометр шприц грелка» (врачу)

«фен расческа ножницы заколки бигуди» (парикмахеру)

«книги тетради ручки ластик карандаш указка» (учителю)

5.      Игра «Кем ты будешь?».

Мама: А когда ты вырастешь, кем ты будешь?

- Я буду строителем и буду строить дома.

- Я буду поваром и буду готовить вкусные блюда.

- Я буду воспитателем и буду воспитывать детей.

6.      Игра «Что было бы если бы?..».

Что было бы, если бы не было врачей?

Что было бы, если бы не было учителей?

Что было бы, если не было строителей, пожарных, полицейских.

И т.д.

7.      Артикуляционная гимнастика

8.      Игра «Знакомство со звуком «Т» «ТЬ»

Мама: «Сегодня к нам в гости пришли девочка Таня и мальчик Тимоша. Они очень хотят узнать, какие бывают звуки»

- Скажи, какой первый звук в имени Таня? (Ребенок: Звук Т)

- Расскажи нашим гостям про этот звук. (Ребенок: Это согласный звук)

- А как ты догадался? (Он не может петь, т.к. ему мешают язык и зубы, они смыкаются и не дают звуку «Т» петь).

- А какой это звук: звонкий или глухой? Положи ладонь на горлышко. (Глухой, голосок спит, горлышко не дрожит)

- В каком домике будет жить этот звук? (В синем) Почему? (Потому что он твердый, когда мы произносим звук «Т», кажется, что мы ударили по твердому камню).

9.      Игра «Хлопни, когда услышишь звук «Т»

Слушай, не зевай,

Звук поймай.

Мама. Если услышишь звук «Т», хлопни в ладоши.

-среди звуков: А, Т, Д, О, Т, П, У, Т, К, Ы, М, Т.

-среди слогов: ТА,ДУ,ДО,ТЫ,ПЫ,ТУ.

-среди слов: Тыква, нога, танк, туфли, пол, туча, руки, такси, топор.

- А какой первый звук в имени Тимоша? (Звук ТЬ)

- Давай вместе произнесем звук ТЬ: "ТЬ-ТЬ-ТЬ"

- Когда мы произносим звук ТЬ, что происходит с языком? (язык и зубы смыкаются; голосок спит, горлышко не дрожит). Значит звук ТЬ тоже согласный, глухой.

- А как ты думаешь, чем отличается звук Т, от звука ТЬ? Послушай, как они звучат: ТТТ; ТЬТЬТЬ.

- Правильно звук Т звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), а звук ТЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук Т – твердый («живет» в синем домике), а звук ТЬ – мягкий («живет» в зеленом домике)

НАРИСОВАТЬ ОДИН ДОМИК ДЛЯ ЗВУКА Т, ДРУГОЙ ДЛЯ ЗВУКА ТЬ

10.  Игра «Оживи звук»

- Когда я подниму синий домик, ты должен произнести твердый звук ТТТ

- Когда я подниму зеленый домик, ты должны произнести мягкий звук ТЬТЬТЬ.

11.  Упражнение «Буква «Т»

Посмотри внимательно, это буква Т. На что похожа буква «Т»?

Т

Т на крыше очутилась,

И в антенну превратилась.

НАПИСАТЬ СТРОЧКУ БУКВЫ Т

12.  Игра «Прочитай-ка»

АТ, ОТ, УТ, ИТ, ЭТ, ЫТ, ТА, ТО, ТУ, ТИ, ТЫ, ТЭ

Тема: Домашние животные и птицы. Звуки «Н» «НЬ» и буква Н

1.      Пальчиковая гимнастика:

Буренушка Дай молочка, Буренушка (показывают, как доят корову) Хоть капельку, на донышке. Ждут меня котятки (делают «мордочки» из пальчиков) Малые ребятки. Дай им сливок ложечку, (загибают по одному пальчику на обеих руках) Творогу немножечко, Масла, простоквашки, Молочка для кашки. Всем дает здоровье (снова доят) Молоко коровье.

Драчливый гусь Есть у нас драчливый гусь, (поочередно прикоснуться большим пальцем к остальным) Очень я его боюсь. (сжать руки в кулаки и прижать их к груди) Выгнет шею и гогочет, (поставить локоть на стол, пальцы в щепотку) Ущипнуть меня он хочет. (ритмично соединять все пальцы с большим)

2.      Игра «Отгадай-ка»

Пробираюсь по забору, На охоту выхожу. Мышки спрятались по норам, Я их долго сторожу. (Кошка)	Носик - круглым пятачком, А задорный хвост - крючком. Мама - хрюшка, папа - свин. Он у них любимый сын. (Поросенок)
Человеку верный друг, Чутко слышу каждый звук. У меня отличный нюх, Зоркий глаз и острый слух. (Собака)	Чемпионка в быстром беге, Я порой вожу телеги. Дядя конюх мне принес Воду, сено и овес. (Лошадь)
Голодна – мычит, Сыта – жует, Малым ребяткам Молочка дает. (Корова).

Мама: А как назовете всех этих животных одним словом?(Домашние)

 Почему этих животных называют домашними? Какую пользу они приносят?

3.      Упражнение “У кого кто?”

Мама: Мамы и их детеныши потеряли друг друга. Они очень хотят быть вместе. Давай сделаем так, чтобы они встретились. Итак: Кто у кого?

У кошки – котенок.

У лошади – жеребенок.

У собаки – щенок

У свиньи – поросенок.

У коровы – теленок.

4.      Упражнение «У кого что?».

Мама: А у кого из домашних животных есть рога? (У коровы, у барана, у козы)

У кого есть усы? (У кролика, у собаки, у кошки)

У кого мягкие лапки? (У кошки)

У кого есть вымя? (У коровы, у козы)

У кого нос пятачком? (У свиньи)

5.      Мама: А еще рядом с человеком живут не только домашние животные, но и домашние птицы. Попробуй, отгадай их!

ü  Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки! (Гусь)

ü  Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крыло собирает. (Курица)

ü  Пестрая крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку – спотыкалочку. Кря-кря-кря – ищу червя! (Утка)

ü  Он с утра среди двора: Бал – бал – бал, балды – балда! (Индюк)

ü  Звонко время отмечает, утром солнышко встречает.

ü  Вот последний луч потух. Спать пора поет … (Петух).

Мама: Скажи мне, а чем различаются домашние птицы от домашних животных?

Ребенок: У птиц есть клюв, крылья, тело, покрытое перьями, 2 лапки. А у животных есть морда, хвост, 4 лапки (у лошади, коровы, козы-ноги), тело покрыто шерстью.

6.      Упражнение «Кто чей птенец?»

Цыпленок-птенец курицы.

Утенок-птенец утки.

Индюшонок-птенец индюшки.

Гусенок-птенец гусыни.

7.      Составление рассказа по картине.

Картина закрыта экраном. Мама открывает по одному фрагменту, предлагая ребенку составить по нему предложение. Затем, ребенок составляет рассказ по картине в целом.

8.      Артикуляционная гимнастика

9.      Игра «Знакомство со звуком «Н» «НЬ»

Мама: Отгадай загадку

Два ножа, два кольца,

А по середине гвоздик. Ножницы.

- А какой первый звук в слове Ножницы? (Ребенок: Н)

Предложить ребенку произнести звук «Н» перед зеркалом.

Предложить ребенку спеть звук «Н». подвести к выводу о том, что звук «Н» петь нельзя, потомучто ему мешает язык.

- Запомни! Звук «Н» - согласный (потомучто не может петь), твердый (потомучто, звук Н звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), звук Н звонкий (потомучто голосок звенит (положить ладошку на горлышко, произнести звук Н и почувствовать, как задрожал голосок в горле)). И жить он будет в синем домике.

В широкой синей шляпе

Коричневой рубашке,

Врунишка, замарашка,

Девочек обижал,

В Солнечном городе проживал (Незнайка).

- Правильно. А какой первый звук в слове Незнайка? НЬ.

- Давай вместе произнесем звук НЬ: "НЬ-НЬ-НЬ"(пред зеркалом)

- Когда мы произносим звук НЬ, что происходит с нашим ртом? (губы растянуты в улыбку, а кончик языка касается верхних передних зубов; горлышко работает, дрожит, звенит). Значит звук НЬ тоже согласный, звонкий.

- А как ты думаешь, чем отличается звук Н, от звука НЬ? Послушай, как они звучат: ННН; НЬНЬНЬ. Правильно, звук Н звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), а звук НЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук Н – твердый («живет» в синем домике), а звук НЬ – мягкий, «живет» в зеленом домике.

10.  Игра «Оживи звук»

- Когда я подниму синий домик, звука Н, ты должен произнести твердый звук ННН

- Когда я подниму зеленый домик звука НЬ, ты должны произнести мягкий звук НЬНЬНЬ

11.  Игра «Повтори»

На – ня, ны – ни, ну – ню, нам – ням, ныть – нить, нос – нёс.

На-на-на                                                       Но-но-но

На холме сосна.                                           На дворе темно.

Ны-ны-ны                                                     Онь-онь-онь

На небе нет луны.                                        Зажигай огонь.

12.  Упражнение «Буква «Н»

Мама: Что такое буква, звук? (букву мы видим, а звук мы слышим).

Посмотри внимательно, это буква Н. На что похожа буква «Н»?

Н

На букве Н я как на лесенке.

Сижу и распеваю песенки.

Мостик есть меж стройных башен,

Между двух высоких стен!

Вам любой волшебник скажет:

Этот замок – буква Н.

13.  Игра «Прочитай-ка»

АН; ОН, УН, ИН, ЭН, ЫН

НА; НО; НУ; НИ; НЭ; НЫ

Тема: Транспорт. Звуки М МЬ, буква М

1.      Пальчиковая гимнастика:

Автобус

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

(вращаем сжатые кулачки)

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит руль, руль

(изображаем как крутим руль)

Едет-едет наш автобус,

Дворниками бжик-бжик бжик-бжик

(параллельно двумя руками влево-вправо)

Едет едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

Двери открываются — двери закрываются.

(ладошки сводим и разводим)

Едет-едет наш автобус,

Крутит, крутит колесом.

Едет-едет наш автобус

Всем сигналит биииииип

(нажимаем себе на нос)

2.      Мама предлагает отгадать загадку:

Есть и водный, и воздушный,

Тот, что движется по суше,

Грузы возит и людей.

Что это? Скажи скорей! (Транспорт)

Мама: Сегодня мы с тобой поговорим о транспорте. Для чего нам нужен транспорт?

- Давай посмотрим на картинки. Что на них изображено? (Машина, автобус, поезд, мотоцикл, яхта, трактор, велосипед и т.д.).

- Ездит по земле, значит это наземный транспорт (машина, автобус, грузовик, велосипед).

- Если летает по небу – это воздушный транспорт (самолеты, вертолеты, воздушные шары).

- Если плавает по воде – это водный транспорт (лодки, катера, корабли, теплоходы).

- А если ездит под землей – это подземный транспорт (метро).

3.      Игра: «Какой»

Логопед предлагает внимательно рассмотреть машину, ее части и спрашивает:

Если окна из стекла, значит они какие?….(стеклянные)

Сиденья из кожи, значит они какие?…….(кожаные)

Руль из пластмассы, значит он какой?…(пластмассовый)

Крыша из металла…(металлическая)

Стены из железа, значит они какие?….(железные)

Колеса из резины, значит они какие… (резиновые)

4.      Игра «Подбери нужное слово»

Желательно использовать макет гаража и машинку!

Мама (папа) выполняет действия и просит ребенка подобрать нужное слово:

Машина в гараж ... (заезжает), машина из гара­жа ... (выезжает), машина вокруг гаража... (объезжает), машина к гаражу ... (подъезжает), машина от гаража... (отъезжает), машина на мост ... (въезжает), машина с моста ... (съезжает).

5.      Артикуляционная гимнастика

6.      Игра «Знакомство со звуком «М» «МЬ»

МАМА: Однажды я гуляла и встретила на лугу корову. Она громко мычала: «М-М-М». Этот звук мне очень понравился. Я подумала: «Как красиво произнести звук «М»? – и придумала. Надо без напряжения сомкнуть губы, помычать и выпустить звук, разжав губы.

Предложить ребенку произнести звук «М» перед зеркалом.

Предложить ребенку спеть звук «М». подвести к выводу о том, что звук «М» петь нельзя, потомучто ему мешают губы.

- Запомни! Звук «М» - согласный (потомучто не может петь), твердый (потомучто, звук М звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), звук М звонкий (потомучто голосок звенит (положить ладошку на горлышко, произнести звук М и почувствовать, как задрожал голосок в горле)). И жить он будет в синем домике.

- А у коровы есть маленький....  (телёнок).

- Он мычит: "МЬ-МЬ-МЬ"

- Когда мы произносим звук МЬ, что происходит с губами? (губы смыкаются, воздух выходит через нос; горлышко работает, дрожит, звенит). Значит звук МЬ тоже согласный, звонкий.

- А как ты думаешь, чем отличается звук М, от звука МЬ? Послушай, как они звучат: МММ; МЬМЬМЬ. Правильно звук М звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), а звук МЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук М – твердый («живет» в синем домике), а звук МЬ – мягкий, «живет» в зеленом домике

7.      Игра «Оживи звук»

- Когда я подниму синий домик, звука М, ты должен произнести твердый звук МММ

- Когда я подниму зеленый домик звука МЬ, ты должен произнести мягкий звук МЬМЬМЬ

8.      Произношение звуков М МЬ в словах

Мама: Я хочу познакомить тебя с малышом Митей. Митя учится произносить слова, но пропускает звуки. Попробуйте догадаться, какое слово сказал Митя.

Слова произносятся мамой без звуков [м, м']: _алина (малина), _уха (муха), _едведь (медведь), ды_ (дым), _аяк (маяк), _ешок (мешок), _ашина (машина)...

9.      Упражнение «Буква «М»

Мама: На что похожа буква М?

Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.

М

Мама предлагает ребенку выложить букву из бусинок, крупы, вылепить из пластилина.

10.  Игра «Прочитай-ка»

- Посмотри и вспомни буквы, которые ты знаешь: А, О, У, Э, И; Ы

АМ, ОМ, УМ, ЭМ, ИМ, ЫМ

Напоминайте ребенку, что читаем слоги слитно, как будто пропеваете слог!