Тема: Звук Д. Цветы.

1.      Пальчиковая гимнастика:

«Цветок»

Утром рано он закрыт,

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки, красоту их вижу.

К вечеру цветок опять закрывает венчик,

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик.

Кисти рук плотно сомкнуты.

Ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных. Кисти рук напоминают бутон.

Кисти рук у запястья соединены, а пальцы   плавно расходятся в разные стороны,   напоминая раскрывшийся цветок.

Пальцы сомкнуты, образуя закрывшийся цветок.

Кисти рук возвращаются в исходное положение.

Кладут кисти рук под щеку, имитируя сон.

2.      Мама читает:

Колокольчик — музыкант,

У него большой талант

Радость людям приносить,

Может он весь день звонить.

- Послушай, какой звук издает колокольчик: Д-Д-Д

Мама: Посмотри в зеркало и произнеси звук «Д»

- Что делают наши губы, когда мы произносим звук «Д»? (улыбаются)

- Что делает язычок? (Ребенок: Поднимается вверх, за верхние зубы)

- Горлышко наше дрожит (ребенок прижимает тыльную сторону ладони к горлу).

- Можно пропеть звук Д? (Ребенок: Нет, ему мешает язык)

- В каком домике будет жить звук "Д"? (В синем)

3.      Игра “Поймай звук”.

Мама: Сейчас поиграем в игру “Поймай звук”. Я буду произносить разные

звуки, а ты: хлопни один раз, если услышишь звук «Д»: Д, О, К, Д, М, Т, Д, П, Б, Д, Н

В слогах: ДА, ДУ, БА, МЫ, НО, ДО, ДЫ, КУ, ДУ.

В словах: Дом, Ком, Дрова, Мыло, Доктор, Батон, Дверь

4.   Мама читает:

Подскажи-ка мне дружок,

Кто имеет лепесток,

Стебелёк, листочки.

Разные … (цветочки)

Мама: Для чего нужны цветы?

Ребенок: Для красоты, цветы радуют наш взгляд, дарят улыбки и хорошее настроение.

Мама: Какие названия цветов ты знаешь? (Колокольчик, мак, ромашка, василек, одуванчик и т.д.)

5.    Упражнение «Части цветка?»

Рассмотреть цветок, назвать его части (стебель, лист, цветок)

6.   Упражнение «Один-много»

Одуванчик-одуванчики

Колокольчик-колокольчики

ромашка-ромашки

василек-васильки

мак-маки

7.  Упражнение «Какой цветок?»

Мама с ребенком рассматривает каждый цветок и подбирают как можно больше слов признаков:

Мак (какой?) красивый, красный, нежный.

Колокольчик (какой?) голубой, нежный, маленький, хрупкий

И т.д.

Минутка отдыха:

 

Тема: Звук «Б». Перелетные птицы.

1.      Пальчиковая гимнастика:

Мы построили скворечник Для веселого скворца. Мы повесили скворечник Возле самого крыльца. Все семейство вчетвером Проживает в доме том: Мать, отец и скворушки – Черненькие перышки.

Попеременно постукивать кулачками друг о друга и по столу. Свести руки над головой. Попеременно постукивать кулак о кулак и ладонь о ладонь. Соединять каждый палец с большим пальцем на обеих руках одновременно, по 2 раза.

2.      Мама: Отгадай загадку:

Он тугой и толстокожий.

Стукни палочкой. - Бам, бам!

Загремит, смолчать не сможет.

Этот громкий ... (Барабан)

Мама: Как стучит барабан? (Б, Б, Б).

Мама: Посмотри в зеркало и произнеси звук «Б»

- Что делают наши губы, когда мы произносим звук «Б»? (смыкаются и размыкаются)

- Горлышко наше дрожит (ребенок прижимает тыльную сторону ладони к горлу).

- Можно пропеть звук Б? (Ребенок: Нет, ему мешают губы)

- В каком домике будет жить звук "Б"? (В синем).

3.      Дидактическая игра «Хлопни, когда услышишь звук Б»

Когда услышишь звук Б, хлопни в ладоши: б, а, м, н, б, п, о, у, б и т.д.

В слогах: та – ба – па – ко - бы – по – бу –ка - бо – бы – ка – бэ

В словах: Соки, бант, кран, баран, сапоги,бусы, дудка, барабан, верба, люди, труба, топор, абрикос.

1.      Повторение чистоговорок:

Ба-ба-ба – новая труба.

Бу-бу-бу – взяли мы трубу.

Ба-ба-ба – звонкая труба.

Бы-бы-бы – нет трубы.

2.      Упражнение «Покажи и назови»

В гости к нам прилетели птицы: грач, скворец, ласточка, лебедь, журавль, утка

Мама: А, как можно назвать одним словом птиц, которые прилетели к нам в гости? (Перелётные птицы).

-Почему их называют перелётными? (Их называют перелётными, потому, что на зиму они улетают в тёплые края).

-Почему они улетают в теплые края? (Боятся холодов, не могут добывать корм, замерзают водоёмы)

Посмотри внимательно на птиц и скажи, какие части тела есть у птичек? (клюв, лапки, голова, крылья, хвост, тело покрыто перышками)

3.      «Послушай, повтори»

Весной птицы вьют гнезда. Гнезда они вьют на деревьях. В клювах приносят птицы веточки и переплетают их, как корзинку. Помогают себе лапками. Когда гнездо готово, птицы приносят в него сухую травку, перышки, кусочки шерсти. В гнезде получается теплая, мягкая постелька. После этого птицы откладывают в гнезде яйца и начинают их высиживать. Из яиц вылупляются птенцы.

Вопросы ребенку:

- Что делают птицы весной?

- Где они вьют гнезда?

- Из чего птицы вьют гнезда?

- Что они приносят в гнездо, чтобы там было тепло и мягко?

- Что откладывают птицы в гнездах?

Прочитайте еще раз текст, и ребенок должен рассказать, что запомнил.

4.      Игра «Отгадай-ка»

На шесте -дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его… (Скворец)

 

Ты его узнаешь сразу:

Черноклювый, черноглазый,

Он за плугом важно ходит,

Червяков, жуков находит. (Грач)

 

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

 

В небе осенью курлычут,

За собою в небо кличут.

Долго манят нас вдали…

Кто, скажите?  (Журавли)

Минутка отдыха:

М

 

Тема: Звук П. Космос.

1.      Пальчиковая гимнастика (самомассаж пальцев, желательно массажным мячиком):

«Космонавт»

В звёздном небе звёзды светят (показываем звёзды, пальчики переплетаются)

Космонавт летит в ракете (изображаем полёт ракеты: руки вверху соединить)

День летит, ночь летит (загибаем пальцы)

И на землю вниз глядит (изображаем иллюминатор).

2.      Мама:

Паровоз пускает пар,

Печку топит кочегар: п-п-п. Как пыхтит паровоз?

Чайник на плите стоял,

Через носик пар пускал: п-п-п. Как чайник пускает пар?

- Сегодня мы познакомимся со звуком «П». Давай вместе произнесем звук «П».

Мама: Можно пропеть звук «П»? Что участвует в произнесении звука П? (губы (работа с зеркалами). Как ты думаешь, если звук «П» не может петь, в каком домике он будет жить? (В синем).

НАРИСОВАТЬ СИНИЙ КВАДРАТ, «ДОМИК» ДЛЯ ЗВУКА «П»

3.      Игровое упражнение «Хлопни, когда услышишь звук П».

Я называю слова, если в этих словах ты услышишь звук «П», то хлопай в ладоши (А; П; М; К; П; С; П; О; Т; П; ПА; ТО; МА; ПО; КУ; ПЫ; КЫ; ПАЛЬМА; КОТ; ПАРОВОЗ; ПАРОХОД; ТУЧА; ПОДУШКА; ПОВАР; ПАУК; КОЗА; ПУГОВИЦА; КНИГА; ГЛАЗА; САПОГИ; КРОТ и т.д.)

4.      Игра «Повтори, не ошибись»

Па-пу; пы-па; па-по; па-па-пы; Па-по-пы; пы-пы-пу; пэ-па-по; пэ-пэ-пы и т.д.

1.      Беседа о космосе

Мама загадывает загадку:

Что за птица?

Песен не поет,

Гнезд не вьет,

Огненный хвост за собой несет. (Ракета)

Мама спрашивает:

– Как ты думаешь, зачем людям ракета? (Чтобы полететь в космос)

– Знаешь ли ты, что такое космос?

Мама показывает картинку "Космос":

– Наша планета Земля – это огромный шар, она живет в космосе и крутится вокруг солнца. Солнце - это огненный шар. Без Солнца на Земле не могут существовать ни люди, ни животные, ни растения. А если бы Солнце вдруг погасло (этого, к счастью, случиться не может!), стало бы так холодно, что замерзла бы вода в океанах, морях, озерах и реках.

Но Земля – это не единственная планета в космосе, которая "дружит" с Солнцем. Земля - это одна из планет большой Солнечной семьи.

2.      Игра «Скажи наоборот»

В солнечный день очень светло, а в космосе …(темно)

Летом на солнце очень жарко, а в космосе... (холодно)

На Земле люди совершают движения быстро, а в космосе…(медленно)

На Земле работать легко, а в космосе... (тяжело)

3.      Игра «Веселый счет»

Одна звезда, две звезды, три звезды, четыре звезды, пять звезд.

Одно ракета, две ракеты, три ракеты, четыре ракеты, пять ракет.

Одна планета, две планеты, три планеты…пять планет.

Один космонавт, два космонавта, три космонавта…пять космонавтов.

Минутка отдыха: