Тема: День Защитника Отечества. Звуки Л ЛЬ. Буква Л

   На горах высоких, на степном просторе охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо, он уходит в море, не страшны защитнику дождь и снегопад.

Шелестят берёзы, распевают птицы, подрастают дети у родной страны.

Скоро я в дозоре встану на границе, чтобы только мирные снились людям сны.

1.   Спросить у ребенка: Какой праздник отмечала наша страна 23 февраля? Кто такие Защитники Отечества? Посмотрите вместе с ребенком фотографии и картинки, имеющие отношение к Армии.

2. Упражнение “Кто что делает?”

Мама:- Я называю профессию. А ты говоришь, что делает этот человек.

Летчик (Ребенок: Управляет самолетом)

Пограничник (Ребенок: Охраняет границу)

Капитан военного корабля (Ребенок: Управляет кораблем, отдает команды)

Танкист (Ребенок: Управляет танком, смотрит в прицел, стреляет)

Подводник (Ребенок: охраняет границу с моря, служит на подводной лодке)

3. Игра «Наоборот»

Мама: Я вам буду называть слова, а ты мне будешь говорить слова "наоборот".

Солдат защищает, а враг... (нападает)

Корабль плавает по воде, а самолёт летит в... (воздухе)

Вертолёт взлетает, а подводная лодка... (погружается)

Солдат смелый, а предатель … (трусливый)

Самолет летит высоко, а вертолет … (низко)

Пули из ружья вылетают редко, а из автомата … (часто)

Пистолет легкий, а пулемет … (тяжелый)

Сильный, а наоборот … (слабый)

Близко, а наоборот … (далеко)

4. Игра "Что лишнее и почему?"

Ракетчик, вертолетчик, футболист.

Самолет, танк, парашютист.

Автомат, пистолет, танкист

Подводник, артиллерист, корабль.

5. Артикуляционная гимнастика

6. Звуки Л ЛЬ

Мама: - Послушай внимательно слова и скажи, какой звук ты слышишь в начале слов: ЛАМПОЧКА, ЛУК, ЛОЖКА (Ребенок: звук Л)

- Правильно. Обрати внимание, когда мы произносим звук Л, мы слегка улыбаемся, кончик языка поднимается вверх, за верхние зубки к бугоркам; горлышко «звенит»

- Скажи, какой это звук: ГЛАСНЫЙ или СОГЛАСНЫЙ? Почему? 

- Глухой или звонкий? Почему?

- Твердый или мягкий? Почему?

(Ребенок: Согласный; звонкий, твердый, обозначаем синим цветом)

- Какой звук ты слышишь в начале этих слов: ЛЕВ, ЛЕС, ЛИМОН? (Ребенок: Звук ЛЬ)

- Расскажи о звуке ЛЬ. (Ребенок: Согласный, звонкий, мягкий, обозначаем зеленым цветом)

7. Игра «Твердый – мягкий»

Мама предлагает ребенку определить, какой звук в слове, твердый или мягкий и поднять соответствующий домик: ЛАМПА, ЛЕЙКА, БИЛЕТ, БУЛКА, БАЛЕТ, ЕЛЬ, МЕЛ, СТОЛ, СТУЛ, ХАЛВА, ЛОДКА, ЛАМПА.

8. Упражнение «Определите место звуков Л ЛЬ в слове»

Перед ребенком полоска с тремя делениями: Начало, середина, конец слова.

- Если в слове ты услышишь звук Л, возьми синий домик, если звук ЛЬ зеленый домик.

Слова: ЛИСА, ЛУЖА, ЛИМОН, ТЕЛЕВИЗОР, СТОЛ, МОЛОТОК, ЕЛЬ, ЛУК.

9. Игра «Наоборот»

Мама: - Я произнесу слог с твердым звуком Л, а ты произнеси этот слог с мягким звуком ЛЬ:

АЛ -   АЛЬ

ЛЫ - …ЛИ

ЛЭ - …ЛЕ

УЛ - …УЛЬ

ЛА - …ЛЯ

ЛО - …ЛЁ

ЛУ - …ЛЮ

10. Повторить чистоговорки:

Ло-ло-ло — на улице тепло.

Лу-лу-лу — стол стоит в углу.

Ул-ул-ул — у нас сломался стул.

Ля-ля-ля — зеленые поля.

Ли-ли-ли — малину мы несли.

Лю-лю-лю — малину я люблю.

Ле-ле-ле — еду на осле.

11. Знакомство с буквой Л

Л уставилась на цаплю:

«Мы похожи как две капли:

Ноги длинные у цапли,

Как у буквы Л, не так ли?»

- На что похожа буква Л?

Показать букву Л из пальцев.

12. Работа в тетрадях

В тетради ребенок пишет слова: ЛАМПА, ЛИМОН

- Посели каждый звук в свой домик:

- Сколько слогов в слове?

- Сколько гласных (согласных) звуков в слове?

- На какой звук падает ударение?

 Тема: Инструменты. Звук и буква Ж

 

1. Рассмотреть инструменты. Спросить у ребенка для чего нужны инструменты человеку. 

2. Дидактическая игра «Скажи правильно»

- Что делают инструментами?

Топором – ...рубят

Пилой – ...пилят

Иглой – ...шьют

Лопатой – ...копают

Ножницами – ...режут, стригут

Граблями – ...сгребают

Молотком – ...забивают гвозди

3. Игра «Кому нужны эти инструменты?»

Игла –….. швее

Ножницы –….. портнихе, парикмахеру

Топор – …..лесорубу

Мастерок – …..строителю

Лопата – ……землекопу

Грабли – ……садоводу

Отвертка –…. слесарю

Пила, молоток - …столяру

Кисть – …..маляру

4. Дидактическая игра «Что? Из чего?» 

Ножницы из железа – …железные

Ручка топора из дерева – …деревянная

Ручка отвертки из пластмассы – …пластмассовая

Ручка мастерка из резины – …резиновая

5. Артикуляционная гимнастика

6. Знакомство со звуком Ж

Мама: К нам летит гость. Но чтобы узнать, кто это, отгадай загадку.

У него серьёзный вид,

Он усат и деловит:

Вместе с солнышком встаёт,

Из цветка росинки пьёт,

Дом и деток защищает,

А когда куда летает –

Издаёт жужжащий звук

Луговой крылатый ...(Жук)

- Скажи, как он жужжит? Какой звук он при этом произносит? (Ребенок: ЖЖЖ)

- Что делают губы, когда произносят звук Ж? (Губы округлены, вытянуты вперед).

- Что делают зубы? (Зубы не смыкаются)

- В каком положении язык? (Язык чашечкой, поднят вверх)

- Какая воздушная струя? (Воздушная струя теплая)

- Значит звук Ж какой, ГЛАСНЫЙ или СОГЛАСНЫЙ? 

- Звонкий или глухой?

- Твердый или мягкий?

Ребенок: Согласный, звонкий, твердый, обозначаем синим цветом.

- ЗВУК Ж – всегда твердый, у него нет мягкого «братика»

7. Игра «Хлопни, когда услышишь звук Ж»

- Я буду называть звуки, а ты, когда услышишь звук Ж, хлопни в ладоши.

Р, М, Ж, Т, ХЬ, Ж, Ш, ЛЬ, Ж, С, Ж, З.

8. Упражнение «Определи место звука в слове»

Перед детьми полоска с тремя делениями: Начало, середина, конец слова.

 

Слова: ЖУК, ЁЖИК, ЖЕЛУДЬ, КРЫЖОВНИК, ЖИРАФ, СНЕЖИНКА, НОЖНИЦЫ, ЖУРАВЛЬ

9. Знакомство с буквой Ж

Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук [ж]

- На что похожа буква Ж?

10. Упражнение «Слог ЖИ»

Мама предлагает назвать предметы во множественном числе: УЖ -    (УЖИ), ЭТАЖ - …(ЭТАЖИ), НОЖ - …(НОЖИ), ЛУЖА - …(ЛУЖИ), ЭКИПАЖ - …(ЭКИПАЖИ)

- Какой звук ты слышишь в слове, после звука Ж? (Ребенок: Звук Ы)

- Есть такое правило, в словах, после звука Ж слышится звук «Ы», а пишется буква И.

ЖИ – пиши с И

11. Работа в тетрадях

В тетради ребенок прописывает букву Ж

На слух записывает слова УЖИ, НОЖИ и «селит каждый звук в домик»

Не забываем, что звук Ж всегда твердый и живет в синем домике!

Не забываем, что после звука Ж, слышится звук Ы, а пишется буква И!

 Тема: Азбука безопасности. Звуки и буквы «С» «Ш»

  

1. Рассмотреть картинку. Побеседуйте с ребенком о необходимости соблюдения правил дорожного движения. Помогите ему запомнить некоторые правила: 

— Проезжую часть можно переходить только по переходу и на зеленый свет светофора. 

— Сойдя с тротуара, посмотри налево. Дойдя до середины дороги, посмотри направо. 

— Не играй вблизи дороги и на проезжей части.

2. Упражнение «Закончи предложение»

Мама: Я буду начинать предложение, а ты заканчиваешь его словами «а потом».

- Сначала надо дождаться зеленого света на светофоре, а потом …переходить улицу.

- Нужно посмотреть налево, а потом …начинать переходить улицу.

- Следует взрослого взять за руку, а потом… переходить улицу.

- Нужно дождаться полной постановки транспорта, а потом… начинать переход.

3. Игра «Запрещается - Разрешается»

Мама: Я предлагаю тебе сыграть в игру «Запрещается – Разрешается», правила просты. Например, я говорю: « Играть на проезжей части…», а ты отвечаешь: «Запрещается!» А если я говорю: «Переходить улицу на зеленый свет…», То ты отвечаешь: «Разрешается!»

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом … (запрещается).

- Переходить улицу на красный сигнал светофора … (запрещается).

- Велосипедистам цепляться за проезжающие машины … (запрещается).

- Помогать пожилым людям переходить улицу … (разрешается).

- Выбегать на проезжую часть … (запрещается).

- Кататься на велосипеде, не держась за руль … (запрещается).

- Переходить улицу на зеленый сигнал светофора … (разрешается)

- Уважать правила движения … (разрешается).

4. Артикуляционная гимнастика

5. Упражнение звуки «С» - «Ш»

Мама: Я прочту тебе стихотворения, а ты определи, какой звук чаще всех повторяется:

Самолет построим сам,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме. (Ребенок: Звук С)

- А теперь в другом стихотворении:

Пишет школьник Паша

Шапка, шайба, каша

Мышка, мошка, шутка,

                              Шахматы, мишутка. (Ребенок: Звук Ш)

- Сегодня, мы с тобой будем учиться не путать звуки С и Ш.

- Произнеси звук С, как будто где-то засвистел холодный ветерок: С-С-С

- Что делают губы, зубы и язык при произношении звука [С]

- Когда мы произносим звук С: язык лежит за нижними зубами, зубы – «заборчиком», губы - в «улыбочке», ветерок холодный и проходит по середине язычка, голосок не работает. Этот звук согласный, твердый, глухой.

- Произнеси звук Ш, как будто где-то зашипела змея: Ш-Ш-Ш

- Когда мы произносим звук Ш: язычок как «чашечка» за верхними зубами, зубы «заборчиком», губы «хоботком», ветерок теплый, голосок не работает. Этот звук согласный, всегда твердый, глухой.

- Чем похожи эти звуки? (Ребенок: Согласные, твердые, глухие)

- Чем отличаются эти звуки? (Ребенок: У них разная артикуляция: язык внизу «горочкой» при звуке «С»; при звуке «Ш» - язык «чашечкой» вверху).

6. Игра «Скажи наоборот»

Мама: Я буду произносить слог со звуком С, а ты мне со звуком Ш. И наоборот, я со звуком Ш, ты со звуком С.

ША – СА                                                             АШ - АС

ШО – СО                                                             ОШ - ОС

ШИ - СЫ                                                             ИШ - ЫС

ШУ – СУ                                                             УШ - УС

ШЭ - СЭ                                                              ЭШ - ЭС

7. Дидактическое упражнение «Измени слово»

Сутки – шутки                              каска – кашка

Марс – марш                                миска – мишка

Басня – башня                              маска – Машка

8. Упражнение «С или Ш»

Когда мама произносит слово со звуком «С», ребенок изображают ладошкой «горочку», а когда «Ш» – изображают ладошкой «чашечку».

Слова: ШАПКА, СОБАКА, ШУБА, СУМКА, МЕШОК, НОСОК, АВТОБУС, МЫШЬ, ЛАНДЫШ, ЛИСА, КОШКА, КВАС, ПАСТА, КАША, ШУТКА.

9. Повторение букв С, Ш

Ребенок вспоминает написание букв и стихотворения о них

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

Буква Ш, как гребешок

Куклу причеши, дружок!

Три зубца рядочком ставим

И внизу соединяем

10. Работа в тетрадях.

В тетрадках ребенок прописывает буквы «С» «Ш»

На слух записываю слова ШУТКИ и СУТКИ, и «селят каждый звук в домик»

Уточнить, чем отличаются слова, и значение каждого слова

 Тема: Моя семья. Звук и буква Ш

 

1. Нарисовать свою семью.

 Поговорить с ребенком о семье:

• С кем ты живешь?

• Сколько человек в твоей семье?

• Назови всех членов твоей семьи.

• Кто самый младший, кто самый старший в семье?

2. Упражнение «Назови родителей?»

Мама предлагает ребенку назвать имена и отчества родителей.

3. Игра «Чьи это вещи?» 

Перед ребенком вещи членов семьи. Мама спрашивает, чей платок? (Бабушкин платок), чьи туфли? (Мишины туфли), чьи очки (дедушкины очки). И т. п. 

4. Упражнение «Ещё больше» 

-Мама: Давай расскажем обо всех в нашей семье. Сейчас я начну предложение, а ты помоги мне его закончить.

Мама добрая, а бабушка ещё … добрее.

Таня маленькая, а Саша ещё … меньше.

Папа сильный, а дедушка еще … сильнее.

Саша веселый, а Таня ещё … веселее.

Таня умная, а мама ещё …

Мама строгая, а папа ещё …

Бабушка красивая, а мама еще …

Дедушка быстрый, а папа еще …

Папа седой, а дедушка еще …

Таня кудрявая, а Саша еще …

5. Артикуляционная гимнастика

6. Знакомство со звуком Ш

- Едет мышка на машине

Проколола мышка шину.

- Покажи, как воздух выходит из шины: ш-ш-ш.

- Что делают губы, когда произносят звук [ш]? (Губы округлены, вытянуты вперед).

- Что делают зубы? (Зубы не смыкаются)

- В каком положении язык? (Язык чашечкой, поднят вверх)

- Какая воздушная струя? (Воздушная струя теплая)

- Значит звук Ш какой, ГЛАСНЫЙ или СОГЛАСНЫЙ? 

- Звонкий или глухой?

- Твердый или мягкий?

Ребенок: Согласный, глухой, твердый, обозначаем синим цветом.

- ЗВУК Ш – всегда твердый, у него нет мягкого «братика»

7. Упражнение «Повтори чистоговорки»

ША – ША – ША – мама моет малыша;

ШО – ШО – ШО – говорим хорошо;

ШУ – ШУ – ШУ – помогите малышу;

ШИ – ШИ – ШИ – на поляне малыши;

АШ – АШ – АШ – дайте карандаш;

ОШ – ОШ – ОШ – у меня нож.

УШ – УШ – УШ – теплый душ;

ИШ – ИШ – ИШ – у меня малыш.

8. Упражнение «Определи место звука в слове»

Перед ребенком полоска с тремя делениями: Начало, середина, конец слова.

 

Слова: ШАПКА, ШАРИК, ГРУША, КОШКА, МЫШЬ, КАМЫШ, УШИ, ШАЛАШ!

9. Упражнение «Придумай предложение»

- Вспомни и скажи, что такое предложение?

- Придумай предложение, в котором будут слова:

ШАПКА, ШУБА

МЕШОК, МИШКА

МАШИНА, МИША

10. Знакомство с буквой Ш

Буква Ш, как гребешок

Куклу причеши, дружок!

Три зубца рядочком ставим

И внизу соединяем

- На что похожа буква Ш?

11. Работа в тетрадях

В тетрадках дети прописывают букву Ш

На слух записываю слова МЫШКА и МИШКА, и «селят каждый звук в домик»