Тема: Зимние забавы. Звуки Б П. Буквы Б П.

1.      Пальчиковая гимнастика

«Снежок»

Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)

Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней)

Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга)

И совсем, совсем не сладкий (Грозят пальчиком)

Раз – подбросим,("подбросить",посмотреть вверх)

Два – поймаем. ("ловят", приседают)

Три – уроним (встают, "роняют")

И … сломаем! (топают)

2.      Упражнение «Какой? Какая? Какое?»

Мама: Какое время года наступило? (Ребенок: Зима). Посмотри в окно, как красиво зимой. Давай подберем много красивых слов, которыми можно описать нашу прекрасную зиму:

Зима какая? – (холодная, снежная, морозная,).

Снег какой? — (белый, пушистый, холодный, рассыпчатый, мягкий, искристый, хрустящий, блестящий).

День какой? — (морозный, снежный, солнечный, короткий, ветреный).

Ночь какая? — (длинная, лунная, звездная, снежная, морозная).

Лед какой? — (холодный, крепкий, прозрачный, хрупкий, тонкий).

Сосулька какая? – (холодная, ледяная, прозрачная, мокрая, твердая).

О чем можно сказать:

Морозный что? — день, вечер, ветер…

Холодная что? — …(погода, зима, ночь, сосулька).

Снежное что? — … (дерево, облако, озеро).

Ледяные что? — … (дороги, сосульки, горки).

3.      «Отгадай-ка»

Мама: Отгадай загадки и ты узнаешь, как можно весело и интересно зимой провести свое время.

- На двух дощечках я бегу, чтоб не утонуть в снегу. (Лыжи)

- Два стальных лихих коня по катку несут меня. (Коньки)

- Шайба, клюшка, лед, коньки…Для чего они нужны? (Хоккей)

- С горки очень быстро мчат даже маленьких ребят. А на горку их веду, как коня по поводу. (Санки).

4.      Игра «Зимние забавы»

Мама показывает ребенку картинку с изображением различных зимних игр.

- Что можно делать зимой? (кататься на коньках, лепить снеговика, играть в снежки, кататься на лыжах, играть в хоккей, кататься на санках).

5.      Игра «Что лишнее и почему?»

Снег, зима, санки, травка.

Холод, листья, ветер, лед.

Мячик, коньки, лыжи, санки.

6.      Упражнение «Послушай, перескажи, придумай рассказ сам»

Предложить ребенку послушать рассказ по картинно-графическому плану.

Наступила холодная зима. Выпало много-много снега. Дети взяли санки и пошли гулять в парк. В парке они катались с высокой снежной горки. Детям было очень весело.

Попросить ребенка пересказать его.

Заменить санки на лыжи (коньки). Предложить ребенку придумать по ним новые рассказы.

7.      Артикуляционная гимнастика

8.      Дифференциация (различие) звуков П Б.

Это что за очень странный Человечек деревянный?

На земле и под землей

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный,

Кто же это? (Буратино.)

Без станка и без рук Паутину ткёт ….(Паук)

 Мама: Скажи, какой первый звук в слове БУРАТИНО? (Ребенок: Звук Б)

- Расскажи мне о звуке Б, какой он? (Ребенок: Это согласный звук)

- А как ты догадался? (Он не может петь, т.к. ему мешают губы, они сжимаются и не дают звуку «Б» петь)

- Приложите ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Б? (Ребенок: Да). Значит звук Б звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук Б? Почему? (В синем, потомучто когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню). (Показ домика).

- Скажи, а какой первый звук в слове ПАУК? (Ребенок: Звук П)

- Расскажите мне о звуке П, какой он? (Ребенок: Согласный звук)

- Приложите ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук П? (Ребенок: Нет). Значит звук П звонкий или глухой? (Глухой)

- В каком домике будет жить звук П? Почему? (В синем, потомучто когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню). (Показ домика).

- Чем похожи звуки П и Б? (Они согласные, твердые, живут в синем домике)

- Чем отличаются звуки П и Б? (Звук П глухой звук, а звук Б-звонкий)

                                            -

Нарисовать квадратики, раскрасить их (домики для звуков) в синий цвет. Синий квадрат с наушниками обозначает глухой звук «П», синий квадрат с колокольчиком, обозначает звонкий звук «Б»

9.      Игра «Поймайте звук «П» или «Б»

Мама: Если в слове ты услышишь звук П, хлопни в ладоши. А если услышишь звук Б топни ножкой

Б, А, П, М, Б, Н, П, Б, О, У, П, Н, Б, К, П, Б

БА, ПА, МУ, БУ, КУ, ПЫ, БЫ, ТЫ, БО, ПО, МЭ, ПЭ, БЭ

 полка, бумага, палец, багаж, альбом, толпа, собака, балет, лопата, шуба, палка, бочка, почка, парус, капкан, барабан

10.  Игра «Повтори, не ошибись»

ПУ-ПЫ ПО БО БО-ПА БУ-БА

ПА-ПЫ-БА БА-БО-БУ ПУ-БЫ-ПО БО-ПА-ПО

11.  Буквы П Б

Вспомните и назвать буквы П и Б.

Обвести буквы П и Б по линии и раскрасить.

12.  Игра «Прочитай-ка»

АП, АБ, УП, УБ, ОП, ОБ, ИП, ИБ, ЭП, ЭБ, ЫБ, ЫП

Тема: Зимующие птицы. Звуки Б БЬ, буква Б

1.      Пальчиковая гимнастика:

Птичья кормушка

Мы повесили кормушки,

В них насыпали зерно.

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам синицы,

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

Ребенок имитирует движения.

Загибает по очереди пальцы, перечисляя птиц.

2.      Упражнение «Подумай и скажи»

Мама: - Посмотри за окошко. Какое сейчас время года? (Зима.) А назови мне признаки зимы.

Ребенок: (наступили холода; воет вьюга, дует сильный, порывистый ветер, вся земля покрыта снегом, лед замерз в речке, люди одеваются в теплую зимнюю одежду)

3.      «Подуй на снежинку»

Мама вместе с ребенком вырезает из бумаги снежинку и предлагает сдуть снежинку с ладошки. Вдох носом и длительно подуть на снежинку.

4.      Упражнение «Какие гости прилетели?»

Сегодня к нам в гости прилетели птицы, а вот какие догадайся сам(а):

Ø  Эта хищница болтлива, Воровата, суетлива, Стрекотунья, белобока, А зовут её … (Сорока).	Ø  Озорной мальчишка В сером армячишке, По двору шныряет, Крошки собирает. (Воробей).
Ø  Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери, Но вдруг вспорхнули яблоки Ведь это - … (Снегири).	Ø  За синие крылья она так зовется. И в холод и в зной ей так звонко поётся! В рубашечке желтой, и впрямь невеличка. Так как назовешь ты её? … (Синичка).
Ø  Кар-кар-кар! – кричит плутовка. Ну и ловкая воровка! Все блестящие вещицы Очень любит эта птица! И она вам сем знакома. Как зовут её? ... (Ворона).	Кто присел на толстый сук И стучит: тук-тук, тук-тук? (Дятел)

Мама: Как мы назовем их одним словом? (птицы)

-Какие это птицы? (зимующие)

-Почему мы их называем зимующими птицами? (Птицы, которые остаются зимовать или прилетают к нам зимой с севера, называются зимующими).

5.      Игра «Угостим зимующих птиц»

Мама: А сейчас я предлагаю угостить наших друзей.

- Кому ты подаришь кусочек сала? (Я даю кусочек сала синице)

- Кого ты угостишь семечками? (Я угощу семечками воробья).

- Кому ты отдашь ягоды? (Я отдам ягоды снегирю).

- А чем можно угостить сороку? (Сороку можно угостить зерном).

- А чем можно угостить голубя? (Голубя можно угостить крошками хлеба). И т.д.

6.      Составление предложений по картине.

– Посмотри внимательно на картину и попробуй полным предложением сказать, что на ней изображено.

– Как называется домик с кормом для птиц?

– Как ты думаешь, кто смастерил и повесил кормушку?

– Какие птицы прилетели к кормушке?

– Сколько птиц прилетело?

– Что едят синички?

– Какие птицы улетают?

– Почему нужно помогать птицам зимой?

РАСКРАСИТЬ КАРТИНКУ

7.      Артикуляционная гимнастика

8.      Игра «Знакомство со звуком «Б» «БЬ»

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остается,

Весельчак тот как зовется?(Клоун)

- Правильно, сегодня к нам в гости пришел клоун Бом. Он очень хочет узнать, какие бывают звуки. - Он посидит у нас, а мы ему все расскажем.

- Скажи, какой первый звук в имени Бом? (Ребенок: Звук Б)

- Расскажи нашему веселому гостю про этот звук. (Ребенок: Это согласный звук)

- А как ты догадался? (Он не может петь, т.к. ему мешают губы, они сжимаются и не дают звуку «Б» петь)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Б? (Ребенок: Да). Значит звук Б звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук Б? Почему? (В синем, потомучто когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню). (Нарисовать синий домик).

- Сегодня клоун Бом пришел не один, а со своим другом. Его зовут Бим.

- А какой первый звук в имени Бим? БЬ

- Давай вместе произнесем звук БЬ: "БЬ-БЬ-БЬ"

- Когда мы произносим звук БЬ, что происходит с губами? (губы сжимаются; голосок звенит, горлышко дрожит)

- А как ты думаешь, чем отличается звук Б, от звука БЬ? Послушай, как они звучат: БББ; БЬБЬБЬ.

- Правильно, звук Б звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу) , а звук БЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук Б – твердый («живет» в синем домике), а звук БЬ – мягкий «живет» в зеленом домике. (Нарисовать зеленый домик)

9.      Игра «Оживи звук»

- Когда я подниму синий домик, звука Б, ты должен произнести твердый звук БББ

- Когда я подниму зеленый домик звука БЬ, ты должны произнести мягкий звук БЬБЬБЬ

10.  Игра для развития фонематического слуха «Хлопни, топни».

 Я буду произносить различные звуки, когда услышишь звук Б, ты должен хлопнуть в ладоши, а если услышишь звук БЬ – топнуть ножкой.

Звуки: Б, Т, К, В, М, БЬ, Н, Б, КЬ, П, ВЬ, Б, БЬ

В слогах: Я буду произносить слоги, если услышишь звук Б хлопни в ладоши, если услышишь звук БЬ – топни ножкой: БА, КО, БЯ, БУ, ТА, БЮ, БЫ, БИ, МО, БЁ, БО, ТА.

11.  Упражнение «Буква «Б»

Посмотри внимательно, это буква Б. На что похожа буква «Б»?

Б

Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

Буква Б проснулась рано,

Буква Б - бочонок с краном.

.

НАПИСАТЬ СТРОЧКУ БУКВЫ Б

12.  Игра «Прочитай-ка»

АБ, ОБ, УБ, ИБ, ЭБ, ЫБ, БА, БО, БУ, БИ, БЫ, БЭ