Тема: Встречаем птиц. Звук и буква Й

1.     Пальчиковая гимнастика:

 

Тили-тели, тили-тели,

(Машут ладошками).

С юга птицы прилетели.

Прилетела скворушка-

Серенькое перышко.

(Поочередно загибают пальцы на обеих руках)

Жаворонок, соловей

Торопились, кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж.

Все собрались, прилетели

(Машут ладошками).

Песни звонкие запели.

(Указательным и большим пальцами делают клюв)

2.     Мама читает стихотворение:

Ласточка

 

Травка зеленеет,

Cолнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

 

С нею солнце краше

И весна милей...

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей.

 

Дам тебе я зерен,

А ты песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой.

(А. Плещеев)

- О ком говорится в стихотворении? ( О ласточке)

- Что произошло с ласточкой в стихотворении? (Она прилетела к нам из теплых стран)

- Догадался, о ком мы сегодня будем говорить на занятии? (Ребенок: О перелетных птицах)

- Почему их называют перелетными?

3.     Упражнение «Назови перелетных птиц»

Мама предлагает ребенку вспомнить и назвать перелетных птиц. (Ребенок: Грач, ласточка, журавль, скворец, жаворонок, соловей, утка, лебедь).

- Зачем прилетают к нам птицы? (Ребенок: Вить гнезда и высиживать птенцов).

- Вспомни, у кого кто вылупится из яйца?

4.     Упражнение «У кого кто?»

– У грача – грачонок – грачата.

– У утки – утёнок – утята.

– У лебедя – лебеденок - лебедята

– У журавля – журавленок – журавлята.

- У соловья – соловьенок – соловьята.

- У скворца – скворчонок – скворчата

5.     Упражнение «Назови части тела птицы»

- Посмотри на птицу и скажи, какие части тела есть у птицы? Отвечай полным, красивым предложением:

- У птицы есть голова.

- У птицы есть два крыла.

- У птицы есть две лапки. У птицы есть хвост.

- У птицы есть клюв. У птицы есть шея. Тело птицы покрыто перьями.

6.     Артикуляционная гимнастика

7.     Знакомство со звуком «Й»

- Послушай внимательно слова, тот звук, который ты услышишь в каждом слове и придет к нам в гости сегодня: ЙОГУРТ, ЙОД, МАЙКА, ЛИНЕЙКА, КЛЕЙ, САРАЙ

- Какой звук повторяется в этих словах? (Ребенок: Звук Й)

Мама:  Звук «Й» может петь? (Ребенок: Нет, ему мешает язык)

- А как называются звуки, которые не могут петь? (Согласные)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Й? (Ребенок: Да. Голосок звенит) Значит звук Й звонкий или глухой? (Звонкий)

- У звука Й нет твердого «братика», звук «Й» один и он всегда мягкий и «живет» только в зеленом домике.

8.     Игра «Хлопни, когда услышишь звук «Й»

А, Й, О, И, Й, М, У, Й, П, Л, Й, О, Й, И, В, О, Й, Л, Э, Й.

АЙ, КА; МИ, ОЙ, ПО, ВИ, ЙУ, ЫЙ, НЫ, ВЭ, ЭЙ, ЙО

ЙОД, МАЙКА, ЛУЖА, ИВА, ЙОГУРТ, ЛЕЙКА, КЛЕЙ, ДИВАН, ЧАЙКА, ЧАЙ, МЯЧ и т.д.

 

9.     Упражнение «Где слышится звук «Й»?

Предложить ребенку на слух определить, где находиться звук «Й» в этих словах: в начале, середине или в конце (Звук «Й» тянем долго, чтобы ребенок услышал его):

ЙОД (ребенок: Звук Й слышится в начале слова),

ЛЕЙКА (ребенок: Звук «Й» слышится в середине слова), КЛЕЙ, ЙОГУРТ, ЧАЙКА, ЧАЙ.

10.                       Упражнение «Составь предложение»

- Вспомни, что такое предложение? (Предложение состоит из слов, связанных по смыслу)

- Я предлагаю тебе составить предложения со словами: Чай, Йогурт, Зайка.

11.                       Упражнение «Буква «Й»

Букву мы видим, а звук мы слышим!

-На что похожа буква «Й»?

И не в кепке, и не в шапке

Буква Й гуляет в шляпке!

Шляпка почему на ней?

Потому, что так - модней!

- На какую букву похожа буква «Й»?

12.                       Игра «Прочитай-ка»

АЙ, ОЙ, УЙ, ИЙ, ЭЙ, ЙА, ЙО, ЙУ, ЙИ, ЙЫ, ЙЭ

Минутка отдыха

 

 

Тема: Космос. Звуки Л ЛЬ, буква Л

1.     Пальчиковая гимнастика:

"Будем в космосе летать".

 

(Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки)

1,2,3,4,5

(Дети вращают кистью, которая сжата в кулак)

Будем в космосе лететь.

(Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого)

1 – комета.

2 – планета.

3 – луноход.

4 – звездолет.

5 – земля,

(Дети машут кистью руки, как бы прощаясь)

До свидания друзья!

То же с другой руки. Или можно выполнять двумя руками вместе)

2.     Игра «Отгадай-ка»

Человек сидит в ракете,

Смело в небо он летит.

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит.

Мама: А кто такой космонавт?...(Ребенок: Космонавт — человек, совершивший полет в космос на космическом корабле)

- А каким должен быть космонавт? (Ребенок: Сильным, отважным, здоровым, знающим, умным, мужественным, выносливым, крепким, находчивым..)

- А ты знаешь, кто был первым космонавтом? - Правильно, это Ю.А, Гагарин. 12 апреля 1961г. он впервые полетел в космос.

В космической ракете,

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог!

3.     Упражнение «Подумай и ответь»

• Как называется профессия людей, которые летают в космос (космонавты)

• Откуда стартуют ракеты (Космодром)

• Как называется одежда космонавтов? (Скафандр)

• Кто был первым космонавтом, который полетел в космос? (Юрий Гагарин)

• С помощью какого прибора можно наблюдать за звездным небом? (Телескоп)

• Чего нет на других планетах? (воздуха, воды)

• Назови звезду, без которой ни чего бы на земле не существовало, она нас освещает и обогревает? (Солнце)

4.     Игра «Скажи наоборот»

В солнечный день очень светло, а в космосе…. Темно.

Летом на солнце очень жарко, а в космосе…. Холодно

На Земле люди совершают движения быстро, а в космосе… медленно.

На Земле работать легко, а в космосе… тяжело.

5.     Чтение и заучивание стихотворения по мнемотаблице «Космонавт»

В темном небе звезды светят,

Космонавт летит в ракете…

День летит, и ночь летит

И на землю вниз глядит..

Видит сверху он поля,

Реки, горы и моря.

Видит он весь шар земной.

Шар земной – наш дом родной!

- Скажи, а какая планета наш дом родной? Правильно, Земля. По форме она похожа на шар.

Мама показывает глобус.

- Как ты думаешь синим цветом на ней что обозначено? (вода – моря, океаны.)

- Зеленым – леса, луга, а коричневым – суша, земля, горы..)

-А кроме нашей Земли какие еще есть планеты?....( ответы ребенка).

-Я предлагаю тебе посмотреть интересный видеоролик о планетах.

6.     Артикуляционная гимнастика

7.     Знакомство со звуками Л ЛЬ

Мама: Сегодня к нам пришел гость, отгадай кто это?

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны –

Знают, любят малыши.

(Лунтик)

 - Правильно, это Лунтик. Сегодня мы познакомимся с новым звуком, а Лунтик послушает тебя.

8.     Знакомство со звуком «Л»

_ Скажи пожалуйста, какой первый звук в имени нашего гостя - ЛУНТИК? Ребенок: Звук Л.

Произнести звук «Л» перед зеркалом!

- Попробуй спеть звук Л. Что мешает ему петь? (Ребенок: Язычок)

Мама: Правильно, языка поднимается вверх, за верхние зубы и не дает воздуху выходить свободно из-за рта.

- А как называются звуки, которые не могут петь? (Согласные)

- Приложи ладонь к горлышку? Оно дрожит или нет, когда мы произносим звук Л? (Ребенок: Да. Голосок звенит) Значит звук Л звонкий или глухой? (Звонкий)

- В каком домике будет жить звук Л? Почему? (В синем, потому что когда мы его произносим, кажется что мы ударили по твердому камню).

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - ее краса.

Этот зверь лесной - ….

(Лиса)

- К нам пришла Лиса.

- А какой первый звук в слове Лиса? ЛЬ

- Давай вместе произнесем звук ЛЬ: "ЛЬ-ЛЬ-ЛЬ"

- Когда мы произносим звук ЛЬ, что происходит с языком? (широкий язык поднимается вверх, за верхние зубки и не дает воздуху выходить свободно из-за рта)

- А как ты думаешь, чем отличается звук Л, от звука ЛЬ? Послушай, как они звучат: ЛЛЛ; ЛЬЛЬЛЬ.

- Правильно звук Л звучит твердо, как будто стукнули по камню (кирпичу), а звук ЛЬ звучит мягко, как будто коснулись подушки, мягкого перышка.

- Итак, значит звук Л – твердый («живет» в синем домике), а звук ЛЬ – мягкий «живет» в зеленом домике)

9.     Игра для развития фонематического слуха «Хлопни, топни»

Мама: Я буду произносить различные звуки, когда услышишь звук Л, ты должен хлопнуть в ладоши, а если услышишь звук ЛЬ – топнуть ножкой.

Л, ЛЬ, ЛЬ, Л, ЛЬ, Л, ЛЬ

ЛА, ЛЫ, ЛИ, ЛО, ЛЁ, ЛЯ, ЛЕ, ЛЭ…

ЛАК, ЛОДКА, ЛИСА, МОЛОТОК, МАЛИНА, ПИЛА, БУЛАВКА, ЛИМОН, ХЛЕБ, ПОЛ, СТОЛ, ЛЕВ…

10.                       Упражнение «Составь предложение»

- Вспомни, что такое предложение? (Предложение состоит из слов, связанных по смыслу)

Мама: Я предлагаю тебе составить предложение (или несколько предложений) со словами: Лыжи, Ласточка, Акула

11.                       Упражнение «Буква Л»

Мама показывает букву Л и спрашивает ребенка, как звучит эта буква и на что она похожа. (Ребенок: ЛЛЛ)

Букву Л из лыж мы сложим,

Палочку наверх положим,

Одна лыжа стоит прямо,

Другая клониться упрямо.

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

12.                       Игра «Прочитай-ка»

АЛ, ОЛ, УЛ, ИЛ, ЭЛ, ЛА, ЛО, ЛУ, ЛИ, ЛЫ, ЛЭ

13.                        Минутка отдыха